تاثیر محیط یادگیری حمایتی و مشارکتی بر افزایش انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، توجه به محیط های یادگیری به عنوان عامل مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان افزایش یافته است این مقاله به بررسی تاثیر محیط های یادگیری حمایتی و مشارکتی بر افزایش انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد نتایج پژوهش ها نشان می دهند که این دو نوع محیط می توانند تاثیرات مثبتی بر روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی داشته باشند این مقاله تاثیر عمیق محیط های یادگیری حمایتی و مشارکتی را بر دو جنبه حیاتی توسعه دانش آموزان: انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی بررسی می کند این پژوهش با درک خواسته های در حال تحول آموزش مدرن، قصد دارد بینش هایی را در مورد اینکه چگونه رویکردهای آموزشی که ایمنی روان شناختی، احترام متقابل و مشارکت فعال را ترویج می کنند، می توانند نتایج یادگیری را بهینه سازند، ارائه دهد این مطالعه با استفاده از رویکرد روش های ترکیبی، شامل تحلیل کمی نمرات تحصیلی و ارزیابی کیفی ادراکات دانش آموزان و معلمان از طریق نظرسنجی و مصاحبه، ۵۰ دانش آموز و ۱۵ معلم را از مدارس دولتی/مقطع تحصیلی متوسطه اول دربرگرفت یافته های کلیدی یک همبستگی مثبت آماری معنادار بین وجود عناصر حمایتی و مشارکتی در کلاس درس و سطوح بالاتر انگیزه درونی در میان دانش آموزان را نشان می دهند علاوه بر این، دانش آموزان در این محیط ها به طور مداوم پیشرفت تحصیلی بالاتری را در دروس مختلف در مقایسه با همسالان خود در محیط های سنتی نشان دادند داده های کیفی این یافته ها را تایید کردند و نشان دادند که دانش آموزان احساس مشارکت، اعتماد به نفس و تمایل بیشتری برای پذیرش ریسک های آکادمیک داشتند، در حالی که معلمان پویایی بهبود یافته کلاس درس و یادگیری عمیق تری را گزارش کردند این نتایج بر نقش حیاتی محیط های یادگیری که عمدا طراحی شده اند در پرورش یادگیرندگان خودگردان و بهبود اثربخشی کلی آموزشی تاکید می کنند این مطالعه با پیامدهای عملی برای مربیان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران که به دنبال توسعه شیوه های آموزشی موثرتر و دانش آموزمحور هستند، به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اطهر سالاری

نویسنده اول

مرضیه استیری

نویسنده دوم

عفت میرابزاده ثانی

نویسنده سوم

زهرا جلیلی نیا

نویسنده چهارم

�الاری، اطهر و استیری، مرضیه و میرابزاده ثانی، عفت و جلیلی نیا، زهرا،1404،تاثیر محیط یادگیری حمایتی و مشارکتی بر افزایش انگیزه درونی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز