چکیده مقاله
تحولات فناوری و ظهور هوش مصنوعی، چشم انداز آموزش را به طور بنیادین تغییر داده است و تاثیر عمیقی بر نقش معلمان و مشاغل آموزشی داشته است هوش مصنوعی فرصت های بی نظیری برای شخصی سازی یادگیری و افزایش کارآمدی آموزشی ایجاد می کند سامانه های هوشمند می توانند محتوا و فعالیت های آموزشی را مطابق نیازها، توانمندی ها و سبک یادگیری هر دانش آموز تنظیم کنند و بازخوردهای دقیق و فوری ارائه دهند این قابلیت ها موجب می شود که معلمان بتوانند انرژی و زمان خود را بر تقویت مهارت های انسانی، تعاملات اجتماعی، هدایت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان متمرکز کنند و از فعالیت های تکراری و زمان بر فاصله بگیرند هوش مصنوعی تهدیدهایی نیز برای جایگاه معلمان ایجاد می کند وابستگی بیش از حد به فناوری می تواند تعاملات عاطفی و اجتماعی بین معلم و دانش آموز را کاهش دهد و نقش انسانی آموزش را کمرنگ سازد همچنین نابرابری در دسترسی به ابزارهای هوشمند می تواند شکاف های آموزشی را تشدید کند و ضرورت طراحی سیاست ها و چارچوب های عادلانه برای بهره گیری همگانی از فناوری را برجسته سازد موفقیت در به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش مستلزم رویکردی متوازن، ترکیب توانایی های انسانی و فناورانه، آموزش و بازآموزی مداوم معلمان و سیاست گذاری دقیق است معلمان آینده، علاوه بر تسلط بر فناوری، باید توانایی هدایت و تسهیل یادگیری فعال، مهارت های انسانی و تربیت اخلاقی دانش آموزان را داشته باشند با بهره گیری هوشمندانه از هوش مصنوعی، محیط های آموزشی می توانند پویا، خلاق و فراگیر شوند و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های پیچیده و متغیر جهان آماده سازند این پژوهش چارچوبی علمی برای بازشناسی نقش معلمان در عصر دیجیتال و طراحی راهکارهای عملی و آموزشی ارائه می دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
سارا یعقوبی
نویسنده اول
سحر یعقوبی
نویسنده دوم
فاطمه محمدی
نویسنده سوم
شیوا ابوالحسنی کاظمی
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
یعقوبی، سارا و یعقوبی، سحر و محمدی، فاطمه و ابوالحسنی کاظمی، شیوا،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر آینده مشاغل آموزشی: فرصت ها، تهدیدها و تغییرات مورد انتظار در نقش معلمان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز