چکیده مقاله
در عصر تحول دیجیتال، هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از نوآوری های بنیادین در حوزه آموزش، نقش مهمی در بازتعریف شیوه های یاددهی یادگیری ایفا می کند یکی از مهم ترین کارکردهای این فناوری در حوزه تعلیم و تربیت، ارتقای انگیزه، افزایش علاقمندی به یادگیری، و پرورش خلاقیت در میان دانش آموزان است این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر سه مولفه کلیدی روان شناسی یادگیری یعنی انگیزش، علاقه و خلاقیت دانش آموزان نگاشته شده است از طریق مرور مطالعات نظری و تجربی انجام شده در سال های اخیر، نشان داده می شود که ابزارها و سامانه های هوشمند می توانند محیط های یادگیری را شخصی سازی کنند، بازخوردهای فوری و متناسب ارائه دهند، محتوای درسی را تعاملی و جذاب سازند، و امکان اکتشاف، تجربه و حل مسئله را برای دانش آموزان فراهم آورند یافته های پژوهش ها حاکی از آن است که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، نه تنها موجب افزایش انگیزش درونی و مشارکت فعال یادگیرندگان می شود، بلکه به رشد خلاقیت فردی، تقویت تفکر انتقادی، و گسترش مهارت های نوآورانه نیز کمک می کند با این حال، استفاده موفقیت آمیز از AI در آموزش مستلزم فراهم بودن زیرساخت های فناورانه، طراحی پداگوژیک مناسب، و توانمندسازی معلمان در زمینه به کارگیری ابزارهای هوشمند است این مقاله بر آن است تا با ارائه یک جمع بندی جامع از یافته های پژوهشی، به سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزشی در طراحی برنامه های فناورمحور کمک کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
منصوریان، منیره و صادقی پور، فاطمه و حقوقی، پریچهر و زندیه امامزاده عباسی، فاطمه،1404،تاثیر هوش مصنوعی در ایجاد انگیزه و علاقمندی و خلاقیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز