تاثیر کاهش اضطراب دانش آموزان در مهارت گفتاری با استفاده از آموزه های هنر بازیگری

چکیده مقاله

اضطراب یکی از موانع مهم در فرایند یادگیری، به ویژه در حوزه مهارت های گفتاری دانش آموزان به شمار می آید بسیاری از دانش آموزان به دلیل ترس از قضاوت، اشتباه کردن و سخن گفتن در جمع، توانایی واقعی خود را در بیان شفاهی نشان نمی دهند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کاهش اضطراب دانش آموزان بر بهبود مهارت گفتاری با استفاده از آموزه های هنر بازیگری انجام شده است هنر بازیگری به عنوان رویکردی خلاقانه و تجربه محور، با بهره گیری از تکنیک هایی همچون ایفای نقش، بداهه پردازی، تمرین های تنفس، زبان بدن و بیان احساسات، می تواند فضایی امن، شاد و غیرقضاوت گر برای یادگیری فراهم کند این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری آموزه های هنر بازیگری در محیط آموزشی، ضمن کاهش سطح اضطراب گفتاری، باعث افزایش اعتمادبه نفس، جرات مندی کلامی، روانی گفتار و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شود یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزانی که در فعالیت های نمایشی و بازیگری مشارکت داشته اند، پیشرفت معناداری در مهارت های گفتاری از جمله وضوح بیان، تنوع لحن، برقراری ارتباط موثر و استفاده صحیح از زبان بدن نشان داده اند در مجموع، می توان نتیجه گرفت که تلفیق هنر بازیگری با آموزش رسمی، راهکاری موثر برای کاهش اضطراب، تقویت مهارت های ارتباطی و ارتقای کیفیت یادگیری گفتاری دانش آموزان به شمار می رود و پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی از این رویکرد در طراحی فعالیت های آموزشی بهره گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینت شیرامیری

نویسنده

محمد سلیمی

نویسنده

�یرامیری، زینت و سلیمی، محمد،1404،تاثیر کاهش اضطراب دانش آموزان در مهارت گفتاری با استفاده از آموزه های هنر بازیگری،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز