تاثیر یادگیری تعاملی دیجیتال بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری تعاملی دیجیتال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، فرصت های گسترده ای برای فعال سازی ذهن دانش آموزان و تقویت مهارت های شناختی فراهم می آورد این روش، با بهره گیری از فناوری های دیجیتال، محیطی پویا و مشارکتی ایجاد می کند که دانش آموزان در آن نقش فعال یادگیرنده را ایفا می کنند و با مواجهه با چالش ها و فعالیت های تحلیلی، مهارت های تفکر انتقادی خود را توسعه می دهند پژوهش های اخیر نشان می دهد که یادگیری تعاملی دیجیتال می تواند توانایی دانش آموزان در تحلیل اطلاعات، ارزیابی شواهد، شناسایی روابط علت و معلولی و ارائه راه حل های خلاقانه را به طور قابل توجهی افزایش دهد در این مقاله، با مرور مطالعات داخلی و بین المللی، اثرات یادگیری تعاملی دیجیتال بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان بررسی شده و نقاط قوت، محدودیت ها و چالش های اجرای این رویکرد مورد تحلیل قرار گرفته است یافته ها نشان می دهد که طراحی فعالیت های دیجیتال با تعامل بالا، بازخورد مستمر و مشارکت فعال دانش آموزان، موجب ارتقای مهارت های تحلیلی و تفکر انتقادی می شود و یادگیری را به تجربه ای معنادار، فعال و پایدار تبدیل می کند همچنین، ترکیب روش های سنتی و یادگیری تعاملی دیجیتال می تواند مزایای هر دو رویکرد را در فرآیند آموزشی به حداکثر رساند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه محمودی

نویسنده

محمودی، فاطمه،1404،تاثیر یادگیری تعاملی دیجیتال بر مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز