تاثیر یادگیری مشارکتی در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر بهبود عملکرد تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان در کلاس های ابتدایی است با توجه به ضرورت تغییر رویکردهای سنتی آموزش، یادگیری مشارکتی به عنوان روشی فعال و مبتنی بر تعامل میان دانش آموزان، مورد توجه قرار گرفته است این پژوهش از نوع کاربردی و به روش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش انجام شده است جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در یکی از شهر های ایران بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات شامل آزمون های پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه مهارت های اجتماعی بود یافته ها نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش که در معرض روش یادگیری مشارکتی قرار گرفتند، نسبت به گروه کنترل، عملکرد تحصیلی بالاتر و رفتارهای اجتماعی بهتری از خود نشان دادند همچنین نتایج تحلیل آماری معنادار بودن تاثیر این روش را بر متغیرهای پژوهش تایید کرد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اسعدی

نویسنده اول

اکرم ایزدی

نویسنده دوم

لیلا جعفری

نویسنده سوم

�سعدی، زهرا و ایزدی، اکرم و جعفری، لیلا،1404،تاثیر یادگیری مشارکتی در کلاس های ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز