چکیده مقاله
آموزش فراگیر به عنوان یکی از اصول بنیادین نظام های آموزشی نوین، بر برابری فرصت ها و دسترسی برابر همه دانش آموزان به فرآیند یاددهی یادگیری تاکید دارد این رویکرد با تمرکز بر حذف موانع آموزشی و اجتماعی، به دنبال ایجاد محیط هایی است که در آن دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنار همسالان خود در کلاس های عمومی حضور یافته و از حمایت های تخصصی لازم برخوردار شوند هدف این مقاله بررسی راهکارهای موثر برای تحقق آموزش فراگیر و یکپارچه سازی موفق دانش آموزان با نیازهای ویژه در نظام آموزشی است در این راستا، ابتدا به تبیین مفهومی آموزش فراگیر و تحلیل دیدگاه های نظری مربوط به آن پرداخته شده و سپس به موانع اجرایی، چالش های فرهنگی و ساختاری در مسیر پیاده سازی این رویکرد اشاره شده است در ادامه، راهکارهایی همچون بازطراحی برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان، بهره گیری از فناوری های یاری گر، همکاری میان بخشی و اصلاح نگرش جامعه و خانواده ها پیشنهاد می شود یافته های این مطالعه نشان می دهد که تحقق آموزش فراگیر مستلزم تغییر نگرش ها، بازنگری در سیاست گذاری های کلان آموزشی و تخصیص منابع مناسب است چنین تحولی، نه تنها به بهبود عدالت آموزشی کمک می کند بلکه زمینه ساز رشد اجتماعی، عاطفی و تحصیلی همه دانش آموزان در فضایی متنوع و همدلانه خواهد بود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارائی، آزاده و ، اکرم مقدم پور و ، پریا درست و ، زکیه شبان،1404،تاثیر یادگیری معکوس (Flipped Learning) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز