چکیده مقاله
با گسترش فناوری های نوین آموزشی، کلاس های دیجیتال فعال به عنوان محیط هایی پویا و تعاملی، نقش مهمی در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان ایفا می کنند این مقاله مروری با هدف بررسی اثرات فناوری های آموزشی بر انگیزه یادگیری و کیفیت تعامل دانش آموزان در کلاس های دیجیتال انجام شده است پژوهش های موجود نشان می دهند که استفاده از ابزارهای دیجیتال، یادگیری بازی محور، شبیه سازی های تعاملی و محیط های یادگیری مجازی، موجب افزایش علاقه، مشارکت فعال و ارتقای مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان می شود همچنین، فناوری آموزشی زمینه را برای آموزش شخصی سازی شده، ارائه بازخورد فوری و ایجاد تعامل چندجانبه فراهم می آورد که همگی به بهبود انگیزه و عملکرد تحصیلی منجر می شوند با توجه به چالش ها و فرصت های موجود، این مقاله مروری نشان می دهد که ادغام فناوری و روش های یادگیری فعال می تواند به شکل قابل توجهی کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان را در محیط های آموزشی معاصر بهبود بخشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مهدیان، سمیرا و ، معصومه بیات و ، شایسته شیردل و ، مرضیه سلیمیان،1404،فناوری و انگیزه: کلاس های دیجیتال فعال،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز