چکیده مقاله
آموزش، پایه و اساس نسل های آینده بشر را بنا می کند بنابراین منطقی است از هوشمندانه ترین و پیشرفته ترین فناوری ها برای این حوزه استفاده شود گسترش کاربرد های هوش مصنوعی در آموزش، تغییرات شگرفی را ایجاد کرده است پذیرش جهانی این فناوری در آموزش، نحوه آموزش و یادگیری را دگرگون کرده است پیشرفت سریع فناوری هایی مانند هوش مصنوعی AI ، یادگیری ماشینی ML و رباتیک بر تمام صنایع از جمله آموزش تاثیر می گذارد اگر بخش آموزش امیدوار است که از پتانسیل کامل هوش مصنوعی برای همه دانش آموزان استفاده کند، باید تمرکزش بر این باشد که نسل بعدی را در همان ابتدا در معرض هوش مصنوعی قرار دهد و از فناوری در کلاس درس استفاده کند معلمان در حال حاضر متوجه شده اند که بسیاری از دانش آموزان از هوش مصنوعی از طریق رسانه های اجتماعی استفاده می کنند و بنابراین، آماده استفاده از آن در برنامه های آموزشی نیز هستند همچنین نیاز حرف های زیادی به این توانایی ها وجود دارد استفاده از هوش مصنوعی در نظام های آموزشی به عنوان یک ابزار قدرتمند برای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است تحقیق حاضر به بررسی تاثیر به کارگیری هوش مصنوعی در بهبود عملکرد دانش آموزان در مدارس ایران پرداخته است این پژوهش به دنبال شناسایی چالش و فرصت های موجود در پیاده سازی این فناوری در نظام آموزشی ایران می باشد از این رو، در این تحقیق به تحلیل مزایا و موانع استفاده از هوش مصنوعی ، از جمله بهبود یادگیری شخصی سازی شده، تسهیل فرآیند آموزش و ارزیابی تحصیلی و همچنین مشکلات زیرساختی ، فرهنگی و آموزشی پرداخته شده است فناوری های نوین و هوش مصنوعی به عنوان ابزارهایی قدرتمند و موثر، وارد حوزه آموزش و پرورش شده اند و تغییرات زیادی در محتوای آموزشی مدارس به وجود آورده اند این تکنولوژی ها باز دهی وتاثیرآوری بالقوه ای در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان دارند در این مقاله، به بررسی روند و اثر هوش مصنوعی و فناوری های نوین و هوش مصنوعی آموزشی بر محتوای آموزشی مدارس و ارتقاء مهارت های یادگیری در مدارس می پردازیم فناوری های نوین و هوش مصنوعی به عنوان ابزارهایی قدرتمند و موثر، وارد حوزه آموزش و پرورش شده اند و تغییرات زیادی در محتوای آموزشی مدارس به وجود آورده اند این تکنولوژی ها باز دهی وتاثیرآوری بالقوه ای در فرآیند آموزش و یادگیری دانش آموزان دارند در این مقاله، به بررسی روند و اثر هوش مصنوعی و فناوری های نوین و هوش مصنوعی آموزشی بر محتوای آموزشی مدارس و ارتقاء مهارت های یادگیری در مدارس می پردازیم
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هرامی، فرخنده و بهرامی، هنگامه و حاجی زاده، سمانه و خلجی، زهرا،1404،فناوری و مدارس فردا، هوش مصنوعی وارتقاءمهارت یا دگیری درمدارس هوشمند،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز