چکیده مقاله
افسردگی شغلی یکی از مهم ترین چالش های پیش روی معلمان است که می تواند تاثیرات منفی عمیقی بر سلامت روانی و عملکرد شغلی آنان داشته باشد این پژوهش با هدف بررسی مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی برای کاهش استرس و فرسودگی شغلی معلمان انجام شد روش تحقیق به صورت ترکیبی کمی و کیفی و با استفاده از پرسشنامه استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته انجام گردید یافته ها نشان داد که عوامل محیطی مانند کمبود امکانات آموزشی، فشار کاری زیاد و نبود حمایت سازمانی از مهم ترین عوامل افزایش افسردگی شغلی هستند همچنین مهارت های مقابله ای و تاب آوری روانی نقش محافظتی قابل توجهی در کاهش افسردگی دارند حمایت های اجتماعی و سازمانی نیز با کاهش شدت افسردگی رابطه معناداری داشتند در نهایت، پیشنهادهایی برای بهبود شرایط کاری معلمان ارائه گردید که شامل ارتقاء امکانات، آموزش مهارت های مقابله ای و تقویت حمایت های سازمانی می باشد نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران و مدیران آموزش و پرورش در طراحی برنامه های حمایتی و ارتقای سلامت روان معلمان کمک کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کریمی، عبدالله و سلیمانی، شادیه و محمدیان، لیلا و عظیمی، نیره،1404،مداخلات مبتنی بر ذهن آگاهی برای کاهش استرس و فرسودگی شغلی معلمان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز