چکیده مقاله
در سال های اخیر، با افزایش آگاهی جهانی نسبت به بحران های زیست محیطی و اهمیت توسعه پایدار، مفهوم مدارس سبز و محیط یادگیری پایدار به عنوان یک راهکار آموزشی نوین مطرح شده است مدارس سبز نه تنها به آموزش دانش آموزان درباره حفاظت از محیط زیست می پردازند، بلکه محیط فیزیکی و فرهنگی مدرسه را نیز به نحوی طراحی می کنند که منابع طبیعی بهینه مصرف شود، کیفیت هوا و روشنایی بهبود یابد و رفتارهای پایدار در زندگی روزمره دانش آموزان نهادینه گردد هدف این مقاله مروری، بررسی رویکردهای مختلف مدارس سبز، تاثیر آن ها بر یادگیری و آگاهی محیطی دانش آموزان، و شناسایی راهکارهای تلفیقی آموزش و حفاظت از محیط زیست است مرور پژوهش های موجود نشان می دهد که محیط های یادگیری پایدار می توانند علاوه بر افزایش دانش محیطی، مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند و به ایجاد فرهنگ پایدار در مدارس منجر شوند همچنین، چالش ها و محدودیت های اجرایی این مدارس، از جمله هزینه های بالای ساخت و نگهداری، نیاز به آموزش معلمان و تغییر نگرش فرهنگی، شناسایی شده است یافته ها حاکی از آن است که تلفیق آموزش محیط زیست و طراحی مدرسه به صورت سبز، می تواند تاثیرات بلندمدت و عمیقی بر رفتارهای پایدار و نگرش های محیطی دانش آموزان داشته باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�شیریان برمی، طاهره و ، حوریه درویش و ، فاطمه کیائی،1404،مدارس سبز و محیط یادگیری پایدار: تلفیق آموزش و حفاظت از محیط زیست،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز