چکیده مقاله
اضطراب تحصیلی یکی از چالش های روان شناختی شایع در میان دانش آموزان دوره متوسطه است که می تواند بر عملکرد تحصیلی، انگیزش و سلامت روانی آنان تاثیر منفی داشته باشد در این راستا، مداخلات مشاوره ای گروهی به عنوان روشی موثر در مدیریت و کاهش اضطراب، نقش بسزایی در ارتقای رفاه روانی دانش آموزان ایفا می کند مقاله حاضر با رویکرد مروری، به بررسی اثربخشی مداخلات گروهی مشاوره ای در کاهش اضطراب تحصیلی نوجوانان می پردازد در این مطالعه، پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط مورد تحلیل و تبیین قرار گرفته اند تا ابعاد مختلف تاثیر مشاوره گروهی بر اضطراب، تعاملات اجتماعی، خودکارآمدی و مهارت های مقابله ای دانش آموزان روشن شود یافته ها نشان می دهد که مداخلات گروهی، از طریق فراهم آوری فضای حمایتی، ارتقای مهارت های حل مسئله، تقویت همدلی و افزایش تاب آوری روانی، می توانند سطح اضطراب تحصیلی را به طور قابل توجهی کاهش دهند همچنین، این روش ها امکان تعامل فعال دانش آموزان و تبادل تجربیات را فراهم کرده و موجب تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی آنان می شوند با توجه به نتایج مرور مطالعات، استفاده هدفمند و مستمر از مشاوره گروهی به عنوان بخشی از برنامه های روان شناختی مدارس می تواند بهبود چشمگیری در مدیریت اضطراب تحصیلی نوجوانان ایجاد کند و زمینه ساز موفقیت تحصیلی و سلامت روانی پایدار آنان باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ذری، ساره و ، سعیده ابوالفتحی و ، پروین علی مردانی و ، فرزاد نظری،1404،مدیریت اضطراب تحصیلی نوجوانان از طریق مداخلات گروهی مشاوره ای،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز