چکیده مقاله
مدیریت کلاس پویا و مشارکتی یکی از رویکردهای نوین در تعلیم و تربیت است که به منظور ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان و ایجاد محیط آموزشی تعاملی توسعه یافته است این رویکرد بر پایه تعامل مستمر معلم و دانش آموز، استفاده از استراتژی های یادگیری گروهی، فعال و مشارکتی و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان استوار است در مدیریت کلاس پویا، معلم نقش راهنمایی کننده و تسهیل گر فرآیند یادگیری را ایفا می کند و دانش آموزان با مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی، مسئولیت پذیری، مهارت های اجتماعی و توانایی حل مسئله خود را توسعه می دهند پژوهش های مروری نشان می دهند که پیاده سازی مدیریت کلاس مشارکتی موجب کاهش مشکلات رفتاری، افزایش انگیزش و تعامل مثبت دانش آموزان، ارتقای یادگیری فعال و بهبود کیفیت روابط بین فردی در کلاس می شود همچنین، استفاده از ابزارهای نوین آموزشی و روش های تدریس انعطاف پذیر در این رویکرد، زمینه را برای ایجاد کلاس های خلاق، متنوع و پاسخگو به نیازهای فردی دانش آموزان فراهم می آورد این مقاله مروری با بررسی مبانی نظری، مدل ها و تجربیات عملی مرتبط، به تحلیل ابعاد مختلف مدیریت کلاس پویا و مشارکتی و ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیندهای آموزشی در مدارس می پردازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یردل، شایسته و ، مرضیه سلیمیان و ، معصومه بیات و ، سمیرا مهدیان،1404،مدیریت کلاس پویا و مشارکتی در مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز