چکیده مقاله
با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای تحول آفرین در عرصه آموزش مطرح شده است مدارس ایران نیز در مسیر هوشمندسازی و نوگرایی در فرآیندهای آموزشی، به بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی روی آورده اند با این حال، این فرایند نیازمند تخصیص منابع مالی قابل توجه و بازنگری در ساختارهای بودجه ای نظام آموزشی است هدف این مقاله مروری، بررسی پیامدهای بودجه ای ناشی از به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس ایران است برای این منظور، پژوهش های مرتبط داخلی و خارجی، گزارش های نهادی، و داده های اقتصادی مورد تحلیل قرار گرفته اند تا ابعاد مختلف هزینه های اولیه، نگهداری، آموزش نیروی انسانی، زیرساخت های دیجیتال، و هزینه های پنهان این فناوری شناسایی گردد نتایج نشان می دهد که هرچند استفاده از هوش مصنوعی می تواند در بلندمدت به بهینه سازی منابع و افزایش بهره وری آموزشی منجر شود، اما در کوتاه مدت فشار سنگینی بر بودجه آموزش عمومی وارد می کند همچنین، ناکارآمدی در تخصیص منابع یا نبود سیاست گذاری منسجم می تواند اثربخشی این سرمایه گذاری ها را با چالش مواجه سازد این مقاله پیشنهاد می کند که تدوین یک برنامه مالی مرحله ای، بهره گیری از ظرفیت بخش خصوصی و سرمایه گذاری هدفمند در توانمندسازی معلمان، پیش شرط تحقق موفقیت آمیز ادغام هوش مصنوعی در مدارس باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ق نظری، معصومه و حسینیان، زهرا و سلیمانی، لیلی و حیدری، علی،1404،مطالعه ای بر پیامدهای بودجه ای استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی ایران،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز