چکیده مقاله
اضطراب به عنوان یکی از مهم ترین و رایج ترین واکنش های روانی کودکان، به ویژه در سنین ابتدایی، نقش قابل توجهی در فرآیند یادگیری، تعاملات اجتماعی و توسعه شخصیت آنان دارد پژوهش ها نشان می دهند که اضطراب، به ویژه اضطراب جدایی و اضطراب اجتماعی، می تواند موجب کاهش تمرکز، افت انگیزش، کاهش مشارکت فعال و کاهش عملکرد تحصیلی شود و به تبع آن بر کیفیت روابط اجتماعی و مهارت های همکارانه کودکان تاثیر منفی بگذارد این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، به بررسی تاثیر اضطراب بر یادگیری و توسعه اجتماعی دانش آموزان ابتدایی پرداخته و عوامل موثر بر شدت اضطراب و پیامدهای آن را شناسایی می کند پژوهش ها حاکی از آن است که عوامل محیطی، خانوادگی، مدرسه ای و شخصیتی در بروز اضطراب نقش دارند و مداخلات آموزشی و روان شناختی مناسب می توانند اثرات منفی آن را کاهش دهند این مطالعه همچنین نقش معلمان، والدین و برنامه های آموزشی حمایتی را در کاهش اضطراب و ارتقای توانمندی های یادگیری و اجتماعی کودکان مورد تحلیل قرار می دهد و چارچوبی علمی برای طراحی راهبردهای پیشگیرانه و مداخله ای ارائه می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یفی، زهرا و ، سکینه نیازی و ، حسین غلامرضایی و ، هانیه ابوطالبی،1404،مطالعه تحلیلی درباره تاثیر اضطراب بر یادگیری و توسعه اجتماعی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز