چکیده مقاله
مشارکت والدین در فرآیند آموزش فرزندان، یکی از موثرترین عوامل ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به شمار می آید در سال های اخیر، با گسترش رویکردهای مردم محور در سیاست گذاری های آموزشی، اهمیت نقش والدین در مدارس عمومی، به ویژه در زمینه هایی چون تصمیم گیری آموزشی، حمایت های روانی عاطفی، و تعامل مستمر با معلمان، به شکلی روزافزون مورد تاکید قرار گرفته است مقاله حاضر با رویکردی مروری و تطبیقی، به بررسی نقش مشارکت والدین در نظام های آموزشی منتخب می پردازد و تفاوت ها و شباهت های آن را در مدارس عمومی کشورهای گوناگون تحلیل می نماید در این راستا، تلاش شده تا ابعاد مختلف مشارکت والدین شامل مشارکت در فعالیت های کلاسی، تصمیم گیری های مدرسه ای، ارتباط با معلمان، و نقش حمایتی در منزل مورد واکاوی قرار گیرد همچنین، موانع ساختاری، فرهنگی و اجتماعی مشارکت والدین در مدارس عمومی و سیاست های موفق کشورهایی که توانسته اند این مشارکت را نهادینه سازند، تحلیل شده است یافته های این مطالعه نشان می دهد که مشارکت موثر والدین، مستلزم ایجاد بسترهای فرهنگی، قانونی و نهادی مناسب است و نظام های آموزشی موفق، با تعریف نقش های شفاف برای اولیا، توسعه ظرفیت های مشارکتی، و تقویت تعامل خانواده و مدرسه، توانسته اند به بهبود پایدار کیفیت آموزش در مدارس عمومی دست یابند این پژوهش با ارائه پیشنهادهایی کاربردی، می کوشد چشم اندازهای تازه ای برای سیاست گذاران و دست اندرکاران نظام آموزشی فراهم سازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فروغ، مهرداد و حسن زاده کندکلی، حمیدرضا و نظری، ملیحه و آقابیکی، مجید،1404،مطالعه تطبیقی نقش مشارکت والدین در نظام های آموزشی: تمرکز بر مدارس عمومی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز