مطالعه مقایسه ای یادگیری مبتنی بر پروژه و سنتی در مدارس هوشمند

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای اثربخشی دو رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری سنتی در مدارس هوشمند است در دنیای امروز که فناوری به طور چشمگیری بر فرآیند آموزش تاثیر گذاشته است، روش های نوین آموزشی نظیر یادگیری پروژه محور اهمیت فزاینده ای یافته اند این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از داده های میدانی در مدارس هوشمند انجام شد یافته ها نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه نه تنها موجب تقویت تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان می شود، بلکه انگیزه و تعامل فعال در فرآیند یادگیری را نیز افزایش می دهد در مقابل، آموزش سنتی با تمرکز بر انتقال اطلاعات و روش های معلم محور، در تقویت یادگیری معنادار با چالش هایی مواجه است در نهایت، پژوهش تاکید دارد که به کارگیری رویکردهای نوین به ویژه در بستر مدارس هوشمند می تواند کیفیت یادگیری را ارتقا بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا سعادت

نویسنده اول

معصومه سادات طاهری دره بیدی

نویسنده دوم

الهام رحمانزاد

نویسنده سوم

فرزاد سربازی

نویسنده چهارم

�عادت، رویا و طاهری دره بیدی، معصومه سادات و رحمانزاد، الهام و سربازی، فرزاد،1404،مطالعه مقایسه ای یادگیری مبتنی بر پروژه و سنتی در مدارس هوشمند،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز