چکیده مقاله
مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از نگارش این مقاله بررسی مطالعه موردی تاثیر آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از بزهکاری و ناهنجاری های اجتماعی دانش آموزان میباشد در دهه های اخیر، افزایش چشمگیر آسیب های اجتماعی در میان کودکان و نوجوانان، نگرانی های فراوانی را برای خانواده ها، مربیان، سیاست گذاران و فعالان حوزه تعلیم و تربیت ایجاد کرده است رشد فناوری های ارتباطی، گسترش شهرنشینی، سست شدن بنیان خانواده، فقر فرهنگی و اقتصادی، و کاهش تعاملات عاطفی میان اعضای خانواده، عواملی هستند که در افزایش خطرپذیری دانش آموزان و شکل گیری آسیب های اجتماعی نقش موثری ایفا می کنند در چنین شرایطی، یکی از مهم ترین رویکردهای پیشگیرانه که در دهه های اخیر مورد توجه سازمان های بین المللی مانند یونسکو، یونیسف و سازمان بهداشت جهانی قرار گرفته است، آموزش مهارت های زندگی به کودکان و نوجوانان در بستر آموزش رسمی است مهارت های زندگی، مجموعه ای از توانمندی های روان شناختی و اجتماعی هستند که به افراد کمک می کنند تا به طور موثر با نیازها، فشارهای روزمره، چالش ها و کشمکش های زندگی روبرو شوند این مهارت ها شامل مهارت هایی همچون تصمیم گیری، حل مسئله، تفکر خلاق، تفکر نقاد، مهارت های مقابله با هیجانات و استرس، خودآگاهی، همدلی، روابط بین فردی موثر، و توانایی مقابله با فشار گروه همسالان هستند در واقع، آموزش این مهارت ها از سنین کودکی می تواند زمینه ساز شکل گیری شخصیت سالم، خودتنظیم گری هیجانی، عزت نفس بالا و ارتباطات اجتماعی سالم شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کاوسی، محمدرضا و دشتی زاده، محمدمهدی و پسرکلو، امیرمحمد و تیموری، ابوالفضل،1404،مطالعه موردی تاثیر آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از بزهکاری و ناهنجاری های اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز