بررسی عوامل موثر بر اختلالات نوشتاری (نارسانویسی،قرینه نویسی ،وارونه نویسی،دیکته نویسی)درمقطع ابتدایی و ارائه رویکردهای درمانی موثر

چکیده مقاله

اختلال نوشتن دیسگرافیا یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در دانش آموزان است اگراین اختلال به موقع تشخیص داده نشده و درمان نشود می تواند تاثیرات قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی، اعتماد به نفس و تعاملات اجتماعی آن ها داشته باشد این اختلال که اغلب در سنین مدرسه شناسایی می شود، نیازمند تشخیص به موقع و درمان اختلال نوشتن در کودکان از طریق یک رویکرد چندجانبه است این رویکرد شامل کاردرمانی، آموزش مهارت های نوشتاری، و حمایت عاطفی خانواده و مدرسه می شود،هدف از پژوهش حاضر بررسی ۴ مورد از علل اختلالات نوشتن از جمله :نارسانویسی ،قرینه نویسی،وارونه نویسی و اختلالات مربوط به دیکته نویسی و ارائه رویکردهای درمانی مناسب است روش پژوهش کتابخانه ای است و از کتب و مقالات معتبر علمی در داخل و خارج از کشور استفاده شده است نتایج بدست امده از این پژوهش حاکی از آن است که کودکان دارای اختلال نوشتن از بهره ی یکسانی نسبت به سایر کودکان برخوردارند و درمان آنها نیاز به تمریناتی است که باید به صورت پیوسته صورت گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان علی محمدی

نویسنده اول

فاطمه فلیح حصاوی

نویسنده

�لی محمدی، مژگان و فلیح حصاوی، فاطمه،1404،بررسی عوامل موثر بر اختلالات نوشتاری (نارسانویسی،قرینه نویسی ،وارونه نویسی،دیکته نویسی)درمقطع ابتدایی و ارائه رویکردهای درمانی موثر،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404