بررسی مدرسه خلاق و تاثیر آن بر شکوفایی استعدادها، انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان

چکیده مقاله

تحولات سریع علمی، فناوری و اجتماعی در دنیای معاصر، نظام های آموزشی را با چالش های جدیدی مواجه کرده است یکی از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش، پرورش دانش آموزانی توانمند، خلاق و مسئول است که بتوانند در مواجهه با مسائل پیچیده، راه حل های نوآورانه ارائه دهند مدارس خلاق به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با ایجاد محیطی فعال، پویا و مشارکت محور، فرصتی مناسب برای رشد همه جانبه دانش آموزان فراهم می کنند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر مدارس خلاق بر شکوفایی استعدادها، انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان انجام شده است بر اساس مبانی نظری، مدارس خلاق با استفاده از روش های یادگیری فعال، تجربه محور و پروژه محور، توانمندی های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را توسعه می دهند این مدارس با ایجاد محیطی حمایت کننده و انعطاف پذیر، امکان کشف و پرورش استعدادهای فردی، افزایش انگیزه درونی و ایجاد حس مسئولیت و تعلق در دانش آموزان را فراهم می کنند مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری از دیگر ویژگی های بارز این مدارس است که موجب توسعه مهارت های همکاری، حل مسئله و تفکر انتقادی می شود نتایج پژوهش نشان می دهد که پیاده سازی اصول و روش های مدارس خلاق، نه تنها توانایی های فردی دانش آموزان را شکوفا می کند، بلکه انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال آن ها را نیز به طور چشمگیری افزایش می دهد این امر به ارتقای کیفیت یادگیری، تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی و آماده سازی دانش آموزان برای چالش های آینده کمک می کند در نتیجه، مدارس خلاق با تاکید بر یادگیری فعال، محیط تجربه محور و مشارکت دانش آموزان، نقش موثری در تربیت نسلی خلاق، مسئول و توانمند ایفا می کنند یافته های این پژوهش می تواند برای معلمان، مدیران مدارس و سیاستگذاران آموزشی به عنوان راهنمای عملی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی نوآورانه مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم پناهی

نویسنده اول

ناهید کریمی

نویسنده دوم

اعظم کریمی هویه

نویسنده سوم

نوریه جهانی سرتنگ

نویسنده چهارم

پناهی، اکرم و کریمی، ناهید و کریمی هویه، اعظم و جهانی سرتنگ، نوریه،1404،بررسی مدرسه خلاق و تاثیر آن بر شکوفایی استعدادها، انگیزه تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404