بررسی مفاهیم توحید، معاد و نبوت در آموزش دینی مدارس

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی مفاهیم توحید، نبوت و معاد در آموزش دینی مدارس و نحوه انتقال این مفاهیم به دانش آموزان انجام شده است مفاهیم یادشده از بنیادی ترین اصول اعتقادی در دین اسلام به شمار می روند و نقش مهمی در شکل گیری جهان بینی، هویت دینی و ارزش های اخلاقی دانش آموزان دارند از این رو، شیوه ارائه و آموزش این مفاهیم در نظام آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است در این پژوهش با استفاده از روش کیفی و رویکرد تحلیل محتوا، به بررسی محتوای کتاب های درسی آموزش دینی پرداخته شده و نحوه طرح و تبیین مفاهیم توحید، نبوت و معاد مورد تحلیل قرار گرفته است یافته های پژوهش نشان می دهد که در کتاب های درسی تلاش شده است این مفاهیم به صورت تدریجی و متناسب با مقاطع تحصیلی به دانش آموزان معرفی شوند و برای فهم بهتر از مثال ها و داستان های مرتبط استفاده شود با این حال، در بسیاری از موارد شیوه ارائه مطالب بیشتر جنبه توصیفی و انتقال اطلاعات دارد و کمتر از روش های آموزشی فعال و تعاملی استفاده شده است؛ مسئله ای که می تواند موجب شود دانش آموزان این مفاهیم را بیشتر به صورت حفظی فراگیرند و ارتباط عمیق تری میان آن ها و زندگی روزمره خود برقرار نکنند بر این اساس، نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در شیوه های آموزشی، استفاده از روش های مشارکتی و فعالیت محور، بهره گیری از مثال های عینی و تقویت توانمندی های آموزشی معلمان تاکید می کند تا زمینه درک عمیق تر و کاربردی تر مفاهیم اعتقادی در میان دانش آموزان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مرادیان

نویسنده اول

مرادیان، فاطمه،1404،بررسی مفاهیم توحید، معاد و نبوت در آموزش دینی مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404