بررسی موفقیت کلاس های هوشمند وابسته به توانمندی معلم در هماهنگی با فناوری

چکیده مقاله

نقش معلم در کلاس های مبتنی بر هوش مصنوعی همچنان حیاتی و غیرقابل جایگزینی است و با وجود قابلیت های گسترده هوش مصنوعی در ارائه محتوای شخصی سازی شده، بازخورد فوری و تحلیل داده های آموزشی، هدایتگری، پشتیبانی عاطفی، انگیزه دهی و مدیریت تعاملات گروهی دانش آموزان تنها توسط معلم امکان پذیر است و پژوهش نشان می دهد که موفقیت کلاس های هوشمند وابسته به توانمندی معلم در هماهنگی با فناوری است و حضور فعال و توانمند معلم باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، ارتقای کیفیت یادگیری، تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی، و توسعه مهارت های شناختی می شود و یافته ها همچنین نشان می دهند که بدون آموزش و توانمندسازی معلمان، بهره برداری از امکانات هوش مصنوعی محدود خواهد بود و مشکلاتی مانند کاهش انگیزه، ضعف تعامل اجتماعی و افزایش شکاف آموزشی ایجاد می شود و تحلیل پیشینه پژوهش و داده های میدانی حاکی از آن است که ترکیب هوش مصنوعی و هدایت انسانی معلم بهترین نتایج یادگیری را به همراه دارد و این ترکیب باعث می شود که دانش آموزان همزمان مهارت های فردی، اجتماعی، اخلاقی و شناختی را توسعه دهند و معلمان با بهره گیری از ابزارهای هوشمند قادر به صرف زمان بیشتر برای فعالیت های خلاقانه، حل مسئله و هدایت بحث های گروهی هستند و یافته ها تاکید دارند که سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس باید به آموزش و توانمندسازی معلمان توجه ویژه داشته باشند با توجه به پیش بینی روندهای آینده آموزش، انتظار می رود کلاس های مبتنی بر هوش مصنوعی با حضور فعال معلمان، تبدیل به محیط هایی شوند که یادگیری شخصی سازی شده، تعامل انسانی، همکاری گروهی و توسعه مهارت های قرن بیست و یکم را همزمان فراهم کنند به طور خلاصه، این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی ابزار قدرتمندی برای بهبود فرآیند یادگیری است، اما نقش معلم همچنان محور اصلی موفقیت آموزشی است و تنها با هماهنگی هوش مصنوعی و هدایت انسانی می توان به تحقق آموزش نوین و پایدار دست یافت، به گونه ای که دانش آموزان هم مهارت های فنی و هم مهارت های اجتماعی و عاطفی لازم برای زندگی در دنیای مدرن را کسب کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افشین سلطانی قلعه

نویسنده اول

فاطمه ابراهیمی سرای

نویسنده دوم

مدینه طاهرخانی

نویسنده سوم

مهناز قاسمی پیربلوطی

نویسنده چهارم

�لطانی قلعه، افشین و ، فاطمه ابراهیمی سرای و ، مدینه طاهرخانی و ، مهناز قاسمی پیربلوطی،1404،بررسی موفقیت کلاس های هوشمند وابسته به توانمندی معلم در هماهنگی با فناوری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404