بررسی نظام مند آموزش و تقویت مهارت های خودکنترلی، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام آموزشی کشور

چکیده مقاله

رابطه میان مهارت های خودکنترلی و موفقیت تحصیلی، به ویژه در کاهش پدیده ی افت تحصیلی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان، یک پیوند دوسویه و حیاتی است همانطور که در بخش های پیشین تبیین شد، ضعف در خودکنترلی نه تنها به عملکرد ضعیف تحصیلی، بلکه به بروز مشکلات روانی اجتماعی همچون اضطراب، افسردگی، و کاهش عزت نفس نیز منجر می شود از سوی دیگر، افت تحصیلی خود می تواند به عنوان یک عامل استرس زا، تاب آوری روانی دانش آموز را کاهش داده و چرخه معیوبی را شکل دهد بررسی ها نشان می دهند که توانایی فرد در مدیریت افکار، احساسات و رفتارهای خود، نقشی کلیدی در انگیزش تحصیلی، تاب آوری در برابر دشواری ها، و خودکارآمدی ایفا می کند؛ عواملی که مستقیما بر کیفیت یادگیری و موفقیت درازمدت تاثیرگذارند با توجه به تحلیلی که از اهمیت موضوع، تعاریف مفاهیم کلیدی، مشکلات و چالش های پیش رو ارائه شد، مشخص می گردد که پرداختن نظام مند به آموزش و تقویت مهارت های خودکنترلی، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام آموزشی کشور است این امر نه تنها به ارتقای سطح علمی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه سرمایه گذاری بلندمدتی بر روی سرمایه انسانی و سلامت اجتماعی کشور محسوب می شود توسعه یک جامعه پویا، خلاق و تاب آور، که شهروندان آن قادر به مدیریت چالش ها، انطباق با تغییرات و دستیابی به اهداف شخصی و اجتماعی خود باشند، مستلزم پرورش این مهارت های بنیادین از دوران کودکی و نوجوانی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا منوچهری پناه راوری

نویسنده اول

صدیقه طهماسبی

نویسنده دوم

مرضیه نجفی

نویسنده سوم

وحید سعیدی

نویسنده چهارم

منوچهری پناه راوری، محمدرضا و ، صدیقه طهماسبی و ، مرضیه نجفی و ، وحید سعیدی،1404،بررسی نظام مند آموزش و تقویت مهارت های خودکنترلی، یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام آموزشی کشور،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404