بررسی نقش آموزش خلاق در شکوفایی استعدادها و توانمندی های فردی دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای امروز، با توجه به تغییرات سریع علمی، اجتماعی و تکنولوژیکی، آموزش صرفا انتقال محتوا دیگر پاسخگوی نیازهای یادگیری دانش آموزان نیست و پرورش استعدادها و توانمندی های فردی آنان اهمیت فزاینده ای یافته است آموزش خلاق به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، امکان یادگیری فعال، تجربه محور و مشارکتی را فراهم می کند و دانش آموزان را در کشف و توسعه توانمندی های فردی و مهارت های اجتماعی یاری می دهد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش خلاق در شکوفایی استعدادها و توانمندی های فردی دانش آموزان انجام شده است روش این پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مرور ادبیات و پیشینه تحقیق است و به بررسی یافته های داخلی و خارجی در زمینه آموزش خلاق، خلاقیت، توانمندی های فردی، مهارت های اجتماعی و محیط های آموزشی پرداخته است نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش خلاق، فراتر از انتقال دانش، بر تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، حل مسئله و اعتمادبه نفس دانش آموزان تاثیر مثبت و قابل توجهی دارد همچنین این رویکرد آموزشی باعث افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال و توانایی تعامل اجتماعی در دانش آموزان می شود و محیط آموزشی مناسب و نقش معلم خلاق، عوامل کلیدی در تحقق این اثرات هستند یافته ها حاکی از آن است که ادغام فعالیت های عملی، پروژه های گروهی، بازی های آموزشی و تجربه های واقعی، موجب توسعه همه جانبه استعدادها و توانمندی های فردی می شود و امکان شکوفایی خلاقیت در سطوح مختلف تحصیلی را فراهم می آورد بنابراین، آموزش خلاق نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه توانمندی های روان شناختی و اجتماعی آنان را نیز تقویت می نماید و زمینه ساز تربیت نسلی خلاق، مسئولیت پذیر و توانمند برای آینده است با توجه به اهمیت توسعه توانمندی های فردی و نقش کلیدی آموزش خلاق در این فرآیند، ضرورت دارد که نظام های آموزشی، معلمان و برنامه ریزان آموزشی، روش های خلاقانه و محیط های یادگیری فعال را در برنامه های درسی و آموزشی خود گنجانده و به طور مستمر در این زمینه پژوهش و ارزیابی کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوا دوپلانی

نویسنده اول

�وپلانی، شیوا،1404،بررسی نقش آموزش خلاق در شکوفایی استعدادها و توانمندی های فردی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404