نقش اصول اخلاقی در ایجاد فضای امن و عاری از خشونت در مدرسه

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان کانون اصلی تربیت و اجتماعی سازی نسل آینده، باید محیطی باشد که در آن دانش آموزان علاوه بر کسب دانش، در امنیت کامل روانی و جسمی به رشد و تعالی بپردازند با این حال، در سال های اخیر پدیده خشونت در مدارس، چه به صورت فیزیکی و چه روانی، به یکی از دغدغه های جدی والدین، مربیان و کارشناسان آموزشی تبدیل شده است خشونت مدیریتی، قلدری بین همسالان و تنش های کلامی، جو امن مدرسه را خدشه دار کرده و مانع از یادگیری موثر می شود در میان راهکارهای پیشنهادی برای مقابله با این معضل، توجه به اصول اخلاقی و تربیتی به عنوان ریشه ای ترین راهکار شناخته می شود اخلاق، مجموعه ای از ارزش ها و هنجارهاست که رفتار انسان را تنظیم کرده و تعاملات اجتماعی را سامان می بخشد این پژوهش با هدف بررسی نقش اصول اخلاقی همچون احترام، مسئولیت پذیری، عدالت، همدلی و خودکنترلی در کاهش خشونت و ارتقای امنیت در مدارس انجام شده است نتایج نشان می دهد که وقتی اصول اخلاقی در محیط آموزشی نهادینه شود، روابط بین معلمان و دانش آموزان و همچنین روابط بین خود دانش آموزان از حالت سلطه گرانه و پرخاشگرانه به سمت تعاملات محترمانه و سازنده تغییر می یابد آموزش مهارت های اخلاقی به دانش آموزان آن ها را قادر می سازد تا خشم خود را مدیریت کنند، حقوق دیگران را بشناسند و راه های غیرخشونت آمیز را برای حل اختلافات برگزینند همچنین، رعایت اصول اخلاقی توسط مدیران و معلمان به عنوان الگوهای رفتاری، نقشی کلیدی در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان دارد در نتیجه، تکیه بر اصول اخلاقی نه تنها به کاهش نرخ خشونت و قلدری کمک می کند، بلکه فضایی را فراهم می آورد که در آن احساس تعلق و امنیت روانی افزایش یافته و دانش آموزان با آرامش خاطر به فرآیند یادگیری بپردازند بنابراین، ادغام آموزش اخلاق در برنامه های درسی و فرهنگ مدرسه ای، ضرورتی انکارناپذیر برای دستیابی به مدارس ایمن و عاری از خشونت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم محمودی فاضلی

نویسنده اول

نرجس شاهمرادی

نویسنده دوم

مینا رفیعی بلداجی

نویسنده سوم

سکینه جرجانی

نویسنده چهارم

محمودی فاضلی، مریم و شاهمرادی، نرجس و رفیعی بلداجی، مینا و جرجانی، سکینه،1404،نقش اصول اخلاقی در ایجاد فضای امن و عاری از خشونت در مدرسه،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404