چکیده مقاله
این مقاله به بررسی و تحلیل نقش حیاتی انگیزه و تمرکز در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد با استفاده از یک رویکرد مرور توصیفی تحلیلی و تحلیل کیفی پژوهش های مرتبط، مشخص شد که یادگیری موثر در این مقطع، نتیجه هم افزایی سه عامل اصلی است: شیوه های تدریس، مهارت های روان شناختی و محیط های حمایتی یافته ها نشان می دهند که تدریس تعاملی و مبتنی بر بازی، با افزایش انگیزه درونی و حس مالکیت دانش آموز، به طور مستقیم بر پایداری تمرکز تاثیر می گذارد علاوه بر این، آموزش مهارت های خودتنظیمی و ذهن آگاهی، ظرفیت دانش آموزان را برای مدیریت حواس پرتی و حفظ توجه انتخابی به عنوان یک مهارت فراشناختی افزایش می دهد در نهایت، هماهنگی میان خانه و مدرسه و ایجاد یک محیط عاطفی امن، ثبات روانی لازم برای ظهور انگیزه و تمرکز را فراهم می آورد این مقاله تاکید می کند که نظام آموزشی باید با اتخاذ یک مدل جامع و هیجانی شناختی، پرورش انگیزه و تمرکز را در اولویت قرار دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محقق راد، فاطمه و رضایی، علی و قانعی نیا، اعظم و کیخسروی، عرفان،1404،نقش انگیزه و تمرکز، در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404