چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اپلیکیشن های یادگیری در تقویت آموزش خارج از کلاس توسط معلمان انجام شده است این مطالعه از نوع پژوهش های کاربردی و توصیفی تحلیلی میدانی می باشد و جامعه آماری آن شامل تمام معلمان دوره متوسطه وابتدایی یک شهر مشخص بود حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۱۰۰ نفر تعیین شد داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با نرم افزار SPSS تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که اکثر معلمان از اپلیکیشن های یادگیری در خارج از کلاس استفاده می کنند و این استفاده تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه، علاقه مندی و تعامل دانش آموزان با معلم دارد همچنین، تجربه و مهارت های دیجیتال معلمان با میزان استفاده از اپلیکیشن ها رابطه دارد با این حال، چالش هایی مانند محدودیت تجهیزات، ضعف زیرساخت اینترنتی، کمبود محتوای آموزشی متناسب و مقاومت برخی معلمان در برابر تغییر، مانع بهره برداری کامل از این ابزارها می شوند نتایج پژوهش نشان می دهد که تامین تجهیزات و زیرساخت ها، توانمندسازی معلمان، توسعه محتوای آموزشی متناسب و ترویج فرهنگ نوآوری می تواند اثربخشی اپلیکیشن های یادگیری در آموزش خارج از کلاس را افزایش دهد این پژوهش بر اهمیت ادغام فناوری های نوین در آموزش و ارتقای نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری خارج از کلاس تاکید دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ختیاری، زیور و خلفیان، فرج و بختیاری، شریفه و شاکرمی، لیلا،1404،نقش اپلیکیشن های یادگیری در تقویت آموزش خارج از کلاس توسط معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404