چکیده مقاله
یادگیری زبان و مهارت های ارتباطی در سال های ابتدایی زندگی، پایه های اصلی تفکر و تحصیل آینده کودکان را شکل می دهد این پژوهش با هدف بررسی نقش بازی های زبانی و قصه گویی در ارتقای دایره لغات و مهارت گفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است رویکرد سنتی در آموزش زبان اغلب بر حفظ لغات و تمرین های مکانیکی تمرکز دارد که می تواند برای کودکان خسته کننده باشد در مقابل، بازی های زبانی و قصه گویی، روش هایی خلاقانه و تعاملی هستند که فرآیند یادگیری را به فعالیتی لذت بخش و معنادار تبدیل می کنند یافته های این مطالعه نشان می دهد که استفاده از بازی های کلامی، شعرخوانی و نمایش های نقشی، فضایی امن و بدون استرس را برای تمرین زبان فراهم می کند که در آن دانش آموزان با اشتیاق بیشتری کلمات جدید را می آموزند و به کار می برند همچنین، قصه گویی به عنوان یکی از غنی ترین ابزارهای آموزشی، با تحریک تخیل کودکان و درگیر کردن احساسات آن ها، باعث تثبیت عمیق تر واژگان در حافظه می شود هنگامی که دانش آموزان داستان ها را بازگو می کنند یا به سوالات مربوط به داستان پاسخ می دهند، مهارت های گوش دادن، درک مطلب و بیان منظور به صورت ساختاریافته تقویت می شود نتایج حاصله حاکی از آن است که دانش آموزانی که در معرض برنامه های غنی از بازی و قصه قرار می گیرند، از دایره لغات گسترده تری برخوردارند و در بیان جملات و ارتباطات کلامی اعتمادبه نفس و شجاعت بیشتری نشان می دهند در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که ادغام بازی و قصه در برنامه درسی، راهکاری موثر برای پرورش مهارت های زبانی و افزایش انگیزه شناختی دانش آموزان در آغاز راه تحصیل است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
قزل سفلو، کبری و ممشلی، بتول و مرادی، گلناز و ممشلی، گل نسا،1404،نقش بازی های زبانی و قصه گویی در ارتقای دایره لغات و مهارت گفتاری دانش آموزان ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404