چکیده مقاله
در عصر حاضر که آموزش صرفا به انتقال اطلاعات محدود نمی شود، پرورش مهارت های تفکر سطح بالا نظیر حل مسئله و نوآوری اهمیتی حیاتی یافته است بازی های فکری و گروهی، به عنوان ابزارهایی تعاملی و پویا، بستری ایده آل برای تقویت این مهارت ها در دانش آموزان فراهم می کنند برخلاف روش های سنتی که بر پاسخ های از پیش تعیین شده تمرکز دارند، بازی های فکری ذهن دانش آموز را با چالش ها و معماهای پیچیده روبرو می کنند که نیازمند تحلیل، استدلال منطقی و جستجوی راه حل های چندگانه است این فرآیند، توانایی شناخت الگوها، پیش بینی نتایج و تصمیم گیری در شرایط عدم قطعیت را تقویت می کند که هسته اصلی مهارت حل مسئله است همچنین، بازی های فکری با ایجاد حس کنجکاوی و رقابت سالم، انگیزه درونی را برای یادگیری برمی انگیزند در حین بازی، دانش آموز بدون فشار ناشی از نمره و ارزیابی، جسارت به خرج می دهد تا ریسک کند و ایده های نو را آزمایش نماید این جسارت در ابراز وجود و آزمون و خطا، زیربنای نوآوری و خلاقیت است علاوه بر این، مدیریت زمان، تمرکز و خودنظم دهی از دیگر پیامدهای مشارکت در این بازی هاست که مستقیما بر عملکرد تحصیلی و زندگی آینده دانش آموزان تاثیر می گذارد در نتیجه، تلفیق بازی های فکری و گروهی در برنامه درسی، نه تنها محیطی شاد و پویا ایجاد می کند، بلکه نسل جدیدی از متفکران، حل کنندگان مسئله و نوآوران را تربیت می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فشاریان، فاطمه و فروتن اقلیدی، زهره و فرزی، شهناز و کرمی کلمتی، علی محمد،1404،نقش بازی های فکری و گروهی در توسعه حل مسئله و نوآوری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404