چکیده مقاله
آموزش سنتی که مبتنی بر حفظ و انتقال یک طرفه اطلاعات است، دیگر پاسخگوی نیازهای دنیای پیچیده و پویای امروز نیست در این میان، «بازی» و «آموزش غیرمستقیم» به عنوان ابزارهایی قدرتمند و کارآمد برای پرورش مهارت های شناختی بالا، به ویژه حل مسئله و خلاقیت در دانش آموزان شناخته می شوند بازی، یک فعالیت ذاتی و غریزی در کودکان است که با شور و اشتیاق همراه بوده و فشار روانی ناشی از ارزیابی و نمره دهی را از بین می برد در چنین فضایی، ذهن دانش آموز در حالت آمادگی و پذیرش بالا قرار می گیرد و فرآیند یادگیری به صورت عمیق و ماندگار رخ می دهد در آموزش غیرمستقیم از طریق بازی، دانش آموز در مواجهه با چالش ها و موقعیت های ناشناخته قرار می گیرد بازی های استراتژیک و پازلی، دانش آموز را وادار می کنند تا به تحلیل موقعیت بپردازد، روابط علت و معلولی را بشناسد و برای رسیدن به هدف، راهبردهای مختلفی را آزمایش کند این فرآیند، اساس مهارت حل مسئله را شکل می دهد؛ زیرا دانش آموز می آموزد که با شکست مواجه شدن بخشی از بازی است و باید با انعطاف پذیری و تفکر منطقی به دنبال راه حل های جایگزین بگردد همچنین، بازی های گروهی جنبه های اجتماعی یادگیری را تقویت می کنند تعامل با همکلاسی ها در حین بازی، مهارت های گفتگو، مذاکره و همکاری را ارتقا می دهد که برای حل مسائل پیچیده در دنیای واقعی ضروری هستند در نتیجه، تلفیق بازی و آموزش غیرمستقیم در برنامه درسی، نه تنها انگیزه و علاقه به تحصیل را افزایش می دهد، بلکه نسل جدیدی را با توانایی های تفکر انتقادی، خلاق و حل کننده مسئله تربیت می کند که برای موفقیت در آینده آماده می شوند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محمدی، اعظم و بت شکن، منیژه و باقری، معصومه و شریفی، عاطفه،1404،نقش بازی و آموزش غیرمستقیم در پرورش مهارت های حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404