چکیده مقاله
دوران ابتدایی، حساس ترین و بنیادی ترین مرحله در شکل گیری شخصیت کودکان و تعریف جایگاه آن ها در جامعه است در این مقطع سنی، ذهن کودک ویژگی هایی همچون قابلیت بالای یادگیری، تقلیدگر بودن و پذیرش بی چون وکهای ارزش ها را دارد از این رو، برنامه های تربیتی و فرهنگی در مدارس، نقشی کلیدی و انکارناپذیر در نهادینه سازی هویت ملی و دینی ایفا می کنند هویت دینی و ملی دو بال مکمل یکدیگرند که به دانش آموزان کمک می کند تا ریشه های خود را بشناسند و با اتکا به آن ها، با اعتمادبه نفس در دنیای مدرن گام بردارند برنامه های تربیتی دینی، فراتر از انتقال مفاهیم صرفا نظری، به دنبال ایجاد ارتباط عاطفی و معنوی با خداوند و معصومین ع هستند برگزاری نماز جماعت، مناسبت های مذهبی، اجرای برنامه های قرآنی و قصه گویی های دینی، به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش های اخلاقی نظیر صداقت، امانت داری و احترام به بزرگتران را در قالبی جذاب بیاموزند و به بخشی از باور درونی خود تبدیل کنند این برنامه ها با تربیت وجدان دینی، کودک را در برابر ناهنجاری های اخلاقی مصون می دارد در کنار بعد دینی، تقویت هویت ملی از طریق برنامه های فرهنگی صورت می گیرد آشنایی با تاریخ کهن ایران، قهرمانان ملی، شاعران بزرگ، آیین های سنتی و نمادهای ملی مانند پرچم و سرود ملی، حس تعلق و افتخار به میهن را در کودک بیدار می کند جشن های ملی، مسابقات فرهنگی و هنری و نمایش های آیینی، زبان و فرهنگ بومی را به دانش آموزان می آموزد و آن ها را با ریشه های تاریخی خود پیوند می زند این حس تعلق، مانعی در برابر فرهنگ های بیگانه و تهاجم فرهنگی است و به کودک کمک می کند تا هویت مستقلی داشته باشد هم پوشانی و هماهنگی این دو بعد در برنامه های مدرسه، یک شخصیت متعادل می سازد دانش آموزی که هم به ارزش های دینی پایبند است و هم به تاریخ و فرهنگ ملی خود افتخار می کند، تبدیل به شهروندی مسئولیت پذیر و متعهد می شود در نتیجه، مدارس با طراحی دقیق و اجرای منسجم برنامه های تربیتی و فرهنگی، می توانند نسل جدیدی را تربیت کنند که دارای هویتی پویا، ریشه دار و مستحکم باشد و در آینده، پاسداری از میراث ملی و دینی کشور را بر عهده بگیرد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�خشیان، ماه بس و یحیایی سمنان، مرضیه و امین، الهه و خادم زاده جهرمی، طاهره،1404،نقش برنامه های تربیتی و فرهنگی در تقویت هویت ملی و دینی دانش آموزان ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404