نقش تاب آوری و سلامت عمومی در پیش بینی اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

اضطراب امتحان به عنوان یکی از شایع ترین پدیده های روان شناختی در محیط های آموزشی، می تواند مانعی جدی در مسیر یادگیری و نمایش توانایی های واقعی دانش آموزان ایجاد کند و منجر به افت عملکرد تحصیلی شود در این میان، عوامل فردی مانند تاب آوری و وضعیت سلامت عمومی می توانند به عنوان عوامل حفاظتی یا تسهیل گر عمل کنند هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش تاب آوری و سلامت عمومی در پیش بینی اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی انجام شد برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون، پرسشنامه سلامت عمومی GHQ ۲۸ ، مقیاس اضطراب امتحان و میانگین نمرات درسی برای سنجش عملکرد تحصیلی استفاده شد داده های حاصل با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش همزمان تجزیه و تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که بین تاب آوری و سلامت عمومی با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، در حالی که این متغیرها با اضطراب امتحان رابطه منفی و معنادار دارند نتایج تحلیل رگرسیون نیز بیانگر آن بود که تاب آوری و سلامت عمومی قادرند به طور معناداری اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کنند بر اساس نتایج، می توان نتیجه گرفت که تقویت مهارت های تاب آوری و توجه به ابعاد سلامت جسمانی و روانی، می تواند با کاهش اضطراب، زمینه را برای بهبود عملکرد تحصیلی فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول یعقوبی رهن

نویسنده اول

مریم زحمتی

نویسنده دوم

زهرا اسماعیل پور

نویسنده سوم

مریم روحانی

نویسنده چهارم

وجیهه میرزاده

نویسنده پنجم

یعقوبی رهن، بتول و زحمتی، مریم و اسماعیل پور، زهرا و روحانی، مریم و میرزاده، وجیهه،1404،نقش تاب آوری و سلامت عمومی در پیش بینی اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404