تحلیل انتقادی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر بهبود تعاملات آموزشی و ارتقای عمق یادگیری در محیط های کلاسی مدارس

چکیده مقاله

تغییرات بنیادین در رویکردهای آموزشی در دهه های اخیر، ضرورت عبور از تدریس های سنتی به شیوه های مشارکتی را برجسته کرده است روش های تدریس مشارکتی با تاکید بر یادگیری فعال، تعامل گروهی و مسئولیت پذیری متقابل، بستر مناسبی برای تقویت تعاملات آموزشی و تعمیق فرآیند یادگیری فراهم می سازند پژوهش حاضر به تحلیل انتقادی تاثیر این رویکردها در کلاس های درس مدارس می پردازد و تلاش دارد با بررسی یافته های میدانی و نظری، رابطه بین استفاده از روش های مشارکتی با ارتقاء کیفیت تعاملات معلم دانش آموز و افزایش درک مفهومی محتوا را بررسی کند نتایج مطالعات متعدد نشان می دهند که یادگیری مشارکتی می تواند موجب شکل گیری محیطی پویا، ارتقاء انگیزش تحصیلی، اعتماد به نفس، و عملکرد شناختی در دانش آموزان شود با این حال، چالش هایی مانند نبود آموزش کافی معلمان، ضعف در طراحی فعالیت های گروهی و کمبود منابع، می تواند اثربخشی این روش ها را تحت تاثیر قرار دهد این مقاله با هدف ارائه تحلیلی انتقادی، راهکارهایی برای بهره برداری بهتر از پتانسیل های روش های مشارکتی در آموزش عمومی پیشنهاد می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی قنبری

نویسنده اول

فرزانه معین شفق

نویسنده دوم

معصومه اصغری

نویسنده سوم

زینب دهواری دهک

نویسنده چهارم

قنبری، علی و معین شفق، فرزانه و اصغری، معصومه و دهواری دهک، زینب،1404،تحلیل انتقادی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر بهبود تعاملات آموزشی و ارتقای عمق یادگیری در محیط های کلاسی مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز