تحلیل انتقادی رویکردهای نوین در آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان با تاکید بر مولفه های روان شناختی و تربیتی

چکیده مقاله

در جهان پیچیده و در حال تحول امروز، مهارت های اجتماعی از جمله مولفه های حیاتی در تربیت دانش آموزان به شمار می آید که نقش تعیین کننده ای در موفقیت های تحصیلی، شغلی و اجتماعی آنان ایفا می کند آموزش این مهارت ها در مدارس نیازمند رویکردهایی نوین است که از پایه های روان شناختی و تربیتی برخوردار باشد پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی–انتقادی به بررسی دیدگاه ها و شیوه های نوین آموزش مهارت های اجتماعی در نظام آموزش عمومی پرداخته و سعی دارد با تکیه بر مولفه هایی چون خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، مسئولیت پذیری و حل مسئله، چارچوبی تلفیقی و کاربردی برای ارتقای این مهارت ها ارائه دهد یافته های پژوهش های اخیر حاکی از آن است که استفاده از روش های تعاملی، یادگیری مشارکتی، و مداخلات روان شناختی مبتنی بر SEL یادگیری اجتماعی عاطفی در آموزش مهارت های اجتماعی اثربخشی قابل توجهی داشته اند در این مطالعه با تمرکز بر نقاط قوت و ضعف رویکردهای موجود، پیشنهاداتی برای بهینه سازی برنامه های آموزشی در این حوزه مطرح شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرداد یاسینی

نویسنده اول

محسن حبیبی

نویسنده دوم

الهام حاج نوروزی

نویسنده سوم

طاهره کشاورزی فرد

نویسنده چهارم

یاسینی، مهرداد و حبیبی، محسن و حاج نوروزی، الهام و کشاورزی فرد، طاهره،1404،تحلیل انتقادی رویکردهای نوین در آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان با تاکید بر مولفه های روان شناختی و تربیتی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز