تحلیل تاثیر آموزش بازی های کامپیوتری بر توجه و حافظه ی کودکان با اختلالات نارسایی توجه/ ADHD

چکیده مقاله

اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ADHD با مشکلات پایدار در توجه، مهار رفتار و حافظه کاری شناخته می شود و یکی از شایع ترین اختلالات رشدی عصبی در کودکان است در سال های اخیر، آموزش مبتنی بر بازی های کامپیوتری به عنوان رویکردی نوین برای بهبود کارکردهای شناختی این کودکان مورد توجه قرار گرفته است پژوهش های موجود نشان می دهد که بازی های هدفمند، به ویژه بازی های طراحی شده برای تقویت توجه پایدار، تغییر توجه، پردازش سریع اطلاعات و حافظه کاری، می توانند باعث بهبود قابل توجهی در عملکرد شناختی کودکان مبتلا به ADHD شوند مکانیسم های این بهبود شامل درگیرسازی فعال، بازخورد فوری، ساختار مرحله ای، تقویت مثبت و انگیزش درونی ناشی از محیط بازی محور است نتایج مطالعات بالینی نیز موید آن است که مداخلات مبتنی بر بازی های کامپیوتری می توانند به عنوان مکمل درمان های دارویی و رفتاری، موجب افزایش مدت زمان تمرکز، بهبود دقت انجام تکالیف، افزایش ظرفیت حافظه کاری و کاهش رفتارهای تکانشی شوند با این حال، کیفیت طراحی بازی، مدت و شدت تمرین، و ویژگی های فردی کودکان بر میزان کارایی این روش تاثیرگذار است به طور کلی، شواهد نشان می دهد که آموزش بازی های کامپیوتری مداخله ای موثر، قابل دسترس و جذاب برای ارتقای توجه و حافظه کودکان با ADHD است، هرچند نیاز به پژوهش های بیشتر برای تعیین استانداردهای دقیق مداخله و بررسی اثرات بلندمدت آن وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رضائیان

نویسنده اول

�ضائیان، فاطمه،1404،تحلیل تاثیر آموزش بازی های کامپیوتری بر توجه و حافظه ی کودکان با اختلالات نارسایی توجه/ ADHD،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز