مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

تحلیل تاثیر ذهن آگاهی (Mindfulness) مدیران آموزشی بر تاب آوری سازمانی مدارس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر ذهن آگاهی مدیران آموزشی بر تاب آوری سازمانی مدارس انجام شده است این مطالعه به روش کیفی و از نوع توصیفی‑تحلیلی صورت گرفته است مشارکت کنندگان در پژوهش را ۱۹ نفر از مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند با لحاظ معیارهایی همچون سابقه مدیریت حداقل ۵ سال، شرکت در دوره های آموزشی مرتبط با توسعه فردی و تمایل به مشارکت انتخاب شدند داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته عمیق گردآوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که ذهن آگاهی مدیران آموزشی در پنج مضمون اصلی تجربه می شود: حضور در لحظه حال، پذیرش بدون قضاوت، خودآگاهی و تنظیم هیجانی، توجه به خویشتن، و انعطاف پذیری شناختی این مولفه ها از طریق مکانیسم های متعددی بر تاب آوری سازمانی مدارس تاثیر می گذارند تاب آوری سازمانی مدارس نیز در چهار بعد اصلی شامل ظرفیت جذب شوک ها، توانایی بازیابی، یادگیری و سازگاری، و حفظ عملکرد در شرایط بحرانی تجلی می یابد نتایج نشان داد که ذهن آگاهی مدیران از راه های زیر تاب آوری مدارس را ارتقا می دهد: تصمیم گیری خردمندانه در شرایط بحرانی، مدیریت موثر هیجانات و تنش ها در مدرسه، ایجاد جو اعتماد و امنیت روانی برای کارکنان، تقویت روابط بین فردی مثبت و همکاری جمعی، الهام بخشی و الگوسازی برای معلمان، و توسعه فرهنگ سازمانی یادگیرنده و انعطاف پذیر بر اساس یافته ها، ذهن آگاهی مدیران نه تنها ظرفیت آنان را برای مقابله با بحران ها افزایش می دهد، بلکه با نفوذ در لایه های مختلف سازمان مدرسه، زمینه ساز شکل گیری سازمانی تاب آور می شود که می تواند در مواجهه با چالش های پیچیده و پیش بینی نشده، نه تنها مقاومت کند، بلکه رشد و تعالی یابد این پژوهش با ارائه مدل مفهومی مبتنی بر یافته ها، رهنمودهایی برای توسعه ذهن آگاهی در مدیران آموزشی و تقویت تاب آوری مدارس ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

مدیران آموزشی تاب آوری سازمانی مدارس ذهن آگاهی (Mindfulness) پژوهش کیفی ذهن آگاهی Mindfulness

نویسندگان

شیوه ارجاع

نوروزی، فاطمه و عزیزخانی، فاطمه،1404،تحلیل تاثیر ذهن آگاهی (Mindfulness) مدیران آموزشی بر تاب آوری سازمانی مدارس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳,۳۶۷ مشاهده

آشنایی با ابزار، تجهیزات و تکنیک های نوین

در عصر حاضر، نظام های آموزشی با تحولات شگرف ناشی از پیشرفت فناوری، تغییر انتظارات جامعه و نیازهای نوین ی…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۰۸۷ مشاهده

زمینه های سیاسی و اقتصادی انقلاب مشروطه ایران

انقلاب مشروطه ایران ۱۲۸۵–۱۲۸۷ش به عنوان یکی از مهم ترین تحولات سیاسی اجتماعی تاریخ معاصر ایران، محصول مج…

ناکارآمدی سیاسیبحران اقتصادیانقلاب مشروطه
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۹۶۸ مشاهده

تحلیل محتوای کتاب دین و زندگی پایه دهم با تاکید بر جنبه نبوت و امامت در برنامه درسی ملی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل میزان توجه به اصول پنج گانه دین اسلام توحید، نبوت، معاد، عدل و امامت با…

تحلیل محتوااصول دیندینی دوره دهم
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۸۵۸ مشاهده

خطرات و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدرسه

هوش مصنوعی به عنوان فناوری نوین در نظام آموزشی، قابلیت های گسترده ای برای بهبود فرآیند یادگیری و مدیریت…

هوش مصنوعیمدرسهچالش ها
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۷۴۶ مشاهده

بررسی اصلاح روش های الگوی تدریس در آموزش ابتدایی و تحول در محیط یادگیری

نظام آموزش ابتدایی به عنوان نخستین و مهم ترین بستر شکل گیری شخصیت علمی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان، نقش…

آموزشابتداییدانش آموزان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۷۳۱ مشاهده

بررسی نقش داستان گویی و نمایش خلاق در تقویت مهارت های بین فردی دانش آموزان ابتدایی

در دنیای پرشتاب و پیچیده ی امروز، توانایی برقراری ارتباط موثر و تعامل سالم با دیگران از جمله مهارت های ح…

داستان گوییدانش آموزاننمایش خلاق