تحلیل رابطه بین کمال گرایی والدین و اضطراب تحصیلی کودکان در سنین دبستان

چکیده مقاله

دوران دبستان به عنوان یکی از حساس ترین و تاثیرگذارترین دوره های رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت، نگرش ها و سلامت روانی آنان ایفا می کند در این دوره، کودکان نه تنها مفاهیم علمی پایه را می آموزند، بلکه با چالش های مختلفی همچون سازگاری اجتماعی، پذیرش نقش دانش آموزی، ارزیابی شدن و کسب موفقیت نیز مواجه می شوند یکی از عواملی که می تواند به طور چشمگیری بر عملکرد تحصیلی و به ویژه سلامت روانی و هیجانی کودکان تاثیرگذار باشد، شیوه های تربیتی و نگرش های والدین نسبت به موفقیت و شکست فرزندانشان است در این میان، کمال گرایی والدین به عنوان یکی از رویکردهای تربیتی قابل توجه، مورد توجه بسیاری از پژوهشگران روان شناسی و علوم تربیتی قرار گرفته است کمال گرایی والدین به معنای انتظارات بالا، معیارهای سخت گیرانه و گاه غیرواقع بینانه ای است که والدین نسبت به عملکرد تحصیلی، اخلاقی و رفتاری فرزندان خود دارند این رویکرد، اگرچه در ظاهر ممکن است با نیت رشد و پیشرفت کودک همراه باشد، اما در عمل می تواند پیامدهای منفی متعددی بر سلامت روانی کودک، به ویژه در زمینه هایی همچون اضطراب، اعتماد به نفس پایین، ترس از شکست، سرزنش گری درونی و احساس ناتوانی بر جای بگذارد والدینی که خواهان عملکرد بی نقص و همیشگی از فرزندان خود هستند، ناخواسته فشارهای روانی فراوانی را بر آنان تحمیل می کنند که این فشارها در سنین پایین، به ویژه در دوره دبستان که کودکان هنوز از نظر هیجانی و شناختی در حال رشد و تکامل هستند، می تواند منجر به بروز اضطراب های تحصیلی شدید گردد اضطراب تحصیلی نوعی حالت روانی نگران کننده است که در آن کودک هنگام مواجهه با موقعیت های آموزشی، امتحانات یا ارزیابی ها دچار تنش، ترس، بی قراری، اختلال در تمرکز و کاهش عملکرد می شود در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی و تحلیل رابطه بازی های آموزشی با درگیری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بین کمال گرایی والدین و اضطراب تحصیلی کودکان رابطه ای معنادار وجود دارد کودکانی که در محیط خانواده ای با انتظارات افراطی و سخت گیرانه رشد می کنند، معمولا احساس می کنند که باید همواره بهترین باشند و کوچک ترین اشتباه یا ناکامی آنان ممکن است منجر به سرزنش، بی مهری یا کاهش محبت والدین شود این باور نهادینه شده، احساس امنیت روانی کودک را تضعیف کرده و او را در معرض اضطراب دائمی برای رسیدن به انتظارات والدین قرار می دهد از سوی دیگر، سبک های فرزندپروری حمایت گرانه، واقع بینانه و پذیرش محور می توانند نقش پیشگیرانه و حمایتی در کاهش اضطراب تحصیلی کودکان داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی عرب قهستانی

نویسنده اول

طیبه آزادی شیبکوه

نویسنده دوم

�رب قهستانی، محمدعلی و آزادی شیبکوه، طیبه،1404،تحلیل رابطه بین کمال گرایی والدین و اضطراب تحصیلی کودکان در سنین دبستان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز