تحلیل نقش جدید معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری در کلاس های مجهز به هوش مصنوعی

چکیده مقاله

با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی، ساختار و فرآیندهای آموزشی دستخوش تغییرات اساسی شده اند یکی از مهم ترین تحولات، تغییر نقش معلم از منبع اصلی انتقال دانش به تسهیل گر یادگیری در کلاس های مجهز به هوش مصنوعی است این مطالعه با هدف تحلیل نقش جدید معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری انجام شده است روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مرور ادبیات علمی در حوزه آموزش هوشمند و فناوری های نوین آموزشی می باشد یافته ها نشان می دهد که معلم در این محیط ها باید توانمندی های فناوری، مهارت های ارتباطی و مدیریتی خود را توسعه دهد تا بتواند فرآیند یادگیری فعال، مشارکتی و شخصی سازی شده را بهبود بخشد همچنین، چالش هایی مانند مقاومت در برابر تغییر و نیاز به آموزش مستمر برای معلمان شناسایی شده است نتایج این تحقیق می تواند در طراحی برنامه های آموزشی و توانمندسازی معلمان برای مواجهه با تحولات فناوری آموزشی، مفید واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد عبدیل زاده

نویسنده اول

پرویز ستونه

نویسنده دوم

یحیی روستایی

نویسنده سوم

جلیل جمشیدپور

نویسنده چهارم

�بدیل زاده، محمد و ، پرویز ستونه و ، یحیی روستایی و ، جلیل جمشیدپور،1404،تحلیل نقش جدید معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری در کلاس های مجهز به هوش مصنوعی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز