چکیده مقاله
معلمان قرن بیست ویکم برای پاسخگویی به تحولات سریع فناوری و نیازهای یادگیری نوین، نیازمند مجموعهای از شایستگی های فراتر از دانش سنتی هستند این شایستگی ها شامل توانایی ادغام موثر فناوری در فرآیند تدریس و خلق محیط های یادگیری تعاملی است همچنین، معلمان باید بر روش های یاددهی یادگیری فعال مانند یادگیری پروژه محور و حل مسئله تسلط داشته باشند توسعه هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی برای ایجاد کلاس های درس مبتنی بر احترام و انعطاف، ضروری است معلم امروزی باید یک پژوهشگر بازتاب گرا باشد که به صورت مستمر عمل خود را تحلیل و بهبود می بخشد در نهایت، پرورش مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و شهروندی جهانی در دانش آموزان از رسالت های اصلی ایشان است بنابراین، بازطراحی برنامه های تربیت و توسعه حرفه ای معلمان بر اساس این چارچوب شایستگی، یک ضرورت انکارناپذیر برای اثر بخشی مدارس آینده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فشار، سمانه و خداویسی، خدیجه و امینی، حسن و کرمی، لیلا،1404،شایستگی های حرفه ای معلمان در مدارس قرن ۲۱،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز