بررسی نقش هوشمندسازی مدارس و یادگیری تلفیقی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی نقش هوشمندسازی مدارس و یادگیری تلفیقی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود برای دستیابی به این هدف، پژوهش حاضر با روش مروری انجام شد و مجموعه ای از مطالعات، مقالات علمی و گزارش های پژوهشی مرتبط با فناوری آموزشی، هوشمندسازی و یادگیری تلفیقی بررسی و تحلیل گردید یافته ها نشان داد که هوشمندسازی مدارس با ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، چندرسانه ای و دیجیتال، کیفیت یاددهی–یادگیری را افزایش داده و موجب ارتقای مشارکت و تمرکز دانش آموزان شده است علاوه بر این، نتایج نشان داد که یادگیری تلفیقی، با ترکیب آموزش حضوری و دیجیتال، به بهبود عملکرد تحصیلی، تقویت مهارت های شناختی و افزایش خودتنظیمی یادگیرندگان منجر شده است به کارگیری هوش مصنوعی نیز در قالب بازخوردهای هوشمند، تحلیل رفتار یادگیری و شخصی سازی آموزش، نقش مهمی در ارتقای پیشرفت تحصیلی داشته است در جمع بندی نتایج مشخص شد که تلفیق فناوری، زیرساخت های آموزشی مناسب و توانمندسازی معلمان سه عامل کلیدی در موفقیت مدارس هوشمند هستند این بررسی تاکید می کند که برای بهبود کیفیت آموزش، باید فناوری به شکل هدفمند، استاندارد و هماهنگ با برنامه ریزی درسی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز سنجری

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

خدیجه مدحج

کارشناسی ارشد علوم تربیتی با گرایش آموزش ابتدایی وپیش دبستانی دانشگاه ازاد اسلامی واحد شوشتر

زهرا عطامنش

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

اکرم عبدالملکی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور سنندج

نرگس تقوی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه گیلان

خورشید منصوری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان رسول اکرم اهواز

مدحج، خدیجه و عبدالملکی، اکرم و تقوی، نرگس و منصوری، خورشید،1405،بررسی نقش هوشمندسازی مدارس و یادگیری تلفیقی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر