طراحی کلاس درس بر پایه یادگیری فعال

چکیده مقاله

یادگیری فعال به عنوان روشی موثر در آموزش، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری تشویق می کند و نقش مهمی در افزایش فهم عمیق، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و بهبود عملکرد تحصیلی ایفا می کند طراحی کلاس درس بر پایه یادگیری فعال، با استفاده از روش هایی همچون یادگیری گروهی، بحث و تبادل نظر، فعالیت های عملی و حل مسئله، محیطی پویا و تعامل محور ایجاد می کند که دانش آموزان را از حالت دریافت منفعلانه به مشارکت فعال هدایت می کند این مقاله به بررسی اصول طراحی کلاس درس فعال، عناصر کلیدی و راهکارهای کاربردی برای اجرای موفق این رویکرد می پردازد یافته ها نشان می دهد که اجرای طراحی مبتنی بر یادگیری فعال باعث افزایش انگیزه، بهبود توانایی های شناختی و ارتقای کیفیت یادگیری در دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجتبی همتیان

نویسنده اول

مجید همتیان

نویسنده دوم

فاطمه زهرا رزق جو

نویسنده سوم

پرستو رحمانی نمین

نویسنده چهارم

همتیان، مجتبی و همتیان، مجید و رزق جو، فاطمه زهرا و رحمانی نمین، پرستو،1404،طراحی کلاس درس بر پایه یادگیری فعال،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز