عدالت آموزشی دیجیتال و نقش مدرسه در کاهش شکاف یادگیری در کلاس های چندسطحی

چکیده مقاله

گسترش فناوری های آموزشی فرصت های جدیدی برای یادگیری فراهم کرده است، اما در کنار آن، شکاف های دیجیتال و نابرابری در دسترسی به ابزارها و مهارت های فناوری نیز افزایش یافته است این مسئله به ویژه در کلاس های چندسطحی، که دانش آموزان با توانایی ها، پیش دانسته ها و شرایط متفاوت حضور دارند، چالش های جدی ایجاد می کند هدف این مقاله بررسی مفهوم عدالت آموزشی دیجیتال و نقش مدرسه در کاهش شکاف یادگیری در کلاس های چندسطحی است یافته های پژوهش ها نشان می دهد که دسترسی برابر به ابزارهای دیجیتال، آموزش سواد رسانه ای، حمایت معلمان، طراحی فعالیت های متنوع و استفاده از داده های یادگیری می تواند شکاف های آموزشی را کاهش دهد در پایان، الگوی پیشنهادی و راهکارهای اجرایی برای تحقق عدالت آموزشی دیجیتال ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کریم نعمتی

نویسنده اول

نعمتی، کریم،1404،عدالت آموزشی دیجیتال و نقش مدرسه در کاهش شکاف یادگیری در کلاس های چندسطحی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز