چکیده مقاله
در دنیای امروز که ارتباطات سیال و اطلاعات در دسترس همگان قرار دارد، شبکه های اجتماعی به پدیده ای فراگیر و قدرتمند تبدیل شده اند این فضاها که ابتدا با هدف ارتباط آسان تر و سریع تر میان افراد شکل گرفتند، به تدریج به بستری چندوجهی برای تبادل نظر، یادگیری، سرگرمی و حتی فعالیت های اجتماعی اقتصادی بدل گشته اند برای جامعه فرهنگیان، اعم از معلمان، مدیران و پژوهشگران، و همچنین برای دانش آموزان که آینده سازان این مرز و بوم هستند، شبکه های اجتماعی ابزاری دو لبه محسوب می شوند؛ ابزاری که می تواند دریچه هایی نو به سوی دانش و تعامل باز کند و در عین حال، چالش ها و خطراتی را نیز به همراه داشته باشد که نیازمند شناخت دقیق، تدبیر و مدیریت است فرهنگیان می توانند از این شبکه ها برای به روزرسانی دانش تخصصی خود، تبادل تجربیات با همکاران در سراسر جهان، دسترسی به منابع آموزشی نوین و خلاقانه، و حتی ایجاد کانال های ارتباطی موثرتر با دانش آموزان و اولیاء آن ها بهره گیرند از سوی دیگر، دانش آموزان نیز می توانند در این فضاها با منابع یادگیری متنوعی روبرو شوند، در پروژه های گروهی مشارکت کنند، با همسالان خود دانش تبادل نظر کنند و مهارت های اجتماعی و رسانه ای خود را پرورش دهند با این حال، جذابیت و فراگیری شبکه های اجتماعی، بستری را برای بروز طیف وسیعی از تهدیدات نیز فراهم آورده است افت تحصیلی ناشی از اتلاف وقت، وابستگی روانی و اعتیاد به حضور در فضای مجازی، قرار گرفتن در معرض محتوای نامناسب و مضر، و نقض حریم خصوصی تنها بخشی از این چالش ها هستند لذا، درک عمیق این فرصت ها و تهدیدات، و اتخاذ رویکردهایی سنجیده برای بهره برداری بهینه از مزایای این ابزارها و مقابله با آسیب های احتمالی، امری حیاتی برای نظام آموزشی و جامعه هدف ما محسوب می شود این مستند به بررسی جامع این موضوع می پردازد
نویسندگان
شیوه ارجاع
�صمت دخت، مریم و سادات معراجی، بتول و سادات معراجی، ملیحه و رضائی مظاهر، فرامرز،1404،فرصت ها و تهدیدات شبکه های اجتماعی برای فرهنگیان و دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز