چکیده مقاله
آموزش وپرورش در هر جامعه ای زیربنای توسعه انسانی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی به شمار می آید و نقش آن در شکل دهی آینده ملت ها انکارناپذیر است در جهان امروز که با شتابی بی سابقه در حال تحول و دگرگونی است، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از تغییر و بازاندیشی در اهداف، روش ها و کارکردهای خود هستند قرن بیست ویکم، عصر انفجار اطلاعات، پیشرفت فناوری های دیجیتال، جهانی شدن، پیچیدگی مسائل اجتماعی و تغییرات سریع علمی و اقتصادی است؛ عصری که در آن صرف انتقال محفوظات و دانش نظری دیگر پاسخگوی نیازهای زندگی فردی و اجتماعی انسان ها نیست در چنین شرایطی، نظام های آموزشی سنتی که عمدتا بر حافظه محوری، انتقال یک سویه اطلاعات و تکرار مطالب درسی استوار بودند، با چالش های اساسی مواجه شده اند و ضرورت حرکت به سوی آموزش وپرورش نوین بیش از هر زمان دیگری احساس می شود آموزش وپرورش نوین، رویکردی پویا، دانش آموزمحور و مهارت گراست که هدف آن تنها آموزش محتوای علمی نیست، بلکه پرورش انسان هایی توانمند، خلاق، تحلیل گر و مسئله حل کن است؛ افرادی که بتوانند در مواجهه با مسائل پیچیده و ناشناخته دنیای معاصر تصمیم های آگاهانه اتخاذ کنند و با شرایط متغیر سازگار شوند در این رویکرد، دانش آموز دیگر صرفا دریافت کننده منفعل اطلاعات نیست، بلکه به عنوان محور اصلی فرایند یاددهی یادگیری شناخته می شود و از طریق مشارکت فعال، تجربه عملی، پژوهش، گفت وگو، همکاری گروهی و تفکر مستقل، دانش و مهارت های موردنیاز زندگی را کسب می کند یکی از مهم ترین اهداف آموزش نوین، پرورش تفکر انتقادی در دانش آموزان است تفکر انتقادی به معنای توانایی تحلیل، ارزیابی و قضاوت منطقی درباره اطلاعات، عقاید و پدیده هاست در دنیایی که حجم عظیمی از اطلاعات درست و نادرست از طریق رسانه ها، شبکه های اجتماعی و فضای مجازی در اختیار افراد قرار می گیرد، برخورداری از قدرت تفکر انتقادی ضرورتی اساسی محسوب می شود در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش آموزش وپرورش نوین در پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان قرن بیست ویکم پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که آموزش وپرورش نوین با تکیه بر روش های یادگیری فعال، فناوری های آموزشی و رویکردهای مهارت محور، نقش بسیار مهمی در پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت حل مسئله در دانش آموزان قرن بیست ویکم ایفا می کند و زمینه آماده سازی آنان برای مواجهه موفق با چالش های دنیای امروز و آینده را فراهم می سازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�زمیگر، شهلا و ، نجمه منسوجیان و ، مهناز سیدین و ، زکیه ابراهیمی،1404،بررسی نقش آموزش وپرورش نوین در پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان قرن بیست ویکم،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404