بررسی نقش آموزگاران ابتدایی به عنوان نخستین مربیان رسمی در زندگی دانش آموزان

چکیده مقاله

پیشگیری از آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان یکی از اولویت های اساسی در سیستم آموزشی است که نقش مهمی در رشد و سلامت روانی، اجتماعی و تحصیلی کودکان دارد از آنجا که دوران ابتدایی، دوران حساس و بنیانی برای شکل گیری شخصیت، رفتار و نگرش های آینده دانش آموزان است، آموزگاران ابتدایی با توجه به ارتباط مستقیم خود با کودکان، می توانند به طور موثری در پیشگیری از آسیب ها و مشکلات اجتماعی دخالت داشته باشند نقش آموزگاران در این زمینه تنها محدود به آموزش دروس درسی نیست، بلکه آنان باید با به کارگیری راهکارهای تربیتی و آموزشی مختلف، مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان را تقویت کنند از جمله این مهارت ها می توان به هوش هیجانی، تصمیم گیری صحیح، خودکنترلی، حل تعارضات و همدلی اشاره کرد که تاثیر زیادی در کاهش رفتارهای پرخطر دارند علاوه بر این، ایجاد فضایی حمایتی و مثبت در کلاس، تقویت روابط معلم دانش آموز، و شناسایی زودهنگام مشکلات رفتاری از جمله استراتژی هایی است که می تواند از بروز آسیب های اجتماعی جلوگیری کند برای کاهش آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان، نیاز به راهکارهایی جامع، مستمر و هدفمند داریم که تمام ارکان آموزشی، اجتماعی و فرهنگی جامعه را در بر گیرد استفاده از روش های نوین آموزشی، تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی، و همکاری مستمر میان مدارس، والدین و نهادهای اجتماعی می تواند به پیشگیری از این آسیب ها کمک کرده و به ایجاد جامعه ای سالم تر و پررنگ تر برای نسل های آینده منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیروس بهزادی چگنی

نویسنده اول

سارا ویسکرمی

نویسنده دوم

مهناز ویس کرمی

نویسنده سوم

زیبا احمدی

نویسنده چهارم

�هزادی چگنی، سیروس و ، سارا ویسکرمی و ، مهناز ویس کرمی و ، زیبا احمدی،1404،بررسی نقش آموزگاران ابتدایی به عنوان نخستین مربیان رسمی در زندگی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404