چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش خانواده در اجتماعی شدن و روابط اجتماعی دانش آموزان بود اجتماعی شدن به عنوان فرایندی بنیادین در شکل گیری شخصیت، نگرش ها، ارزش ها و مهارت های اجتماعی افراد، تحت تاثیر عوامل مختلفی قرار دارد که در این میان خانواده مهم ترین و نخستین نهاد اجتماعی کننده محسوب می شود در این پژوهش تلاش شد تا تاثیر مولفه هایی همچون سبک های فرزندپروری، حمایت عاطفی خانواده، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و ساختار خانواده بر میزان رشد اجتماعی و کیفیت روابط اجتماعی دانش آموزان بررسی گردد این تحقیق از نوع کاربردی و با روش توصیفی–همبستگی انجام شده است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه وابتدایی استان خراسان شمالی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک فرزندپروری بامورایند، پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمت و پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون بود که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS بهره گرفته شد نتایج پژوهش نشان داد بین سبک فرزندپروری مقتدرانه، حمایت عاطفی و وضعیت اقتصادی–اجتماعی خانواده با اجتماعی شدن و روابط اجتماعی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد در مقابل، سبک فرزندپروری مستبدانه با رشد اجتماعی دانش آموزان رابطه منفی و معنی دار داشت همچنین خانواده های منسجم و دارای تعاملات مثبت، فرزندانی با مهارت های اجتماعی و توانایی تعامل بالاتری تربیت می کنند بر اساس یافته ها، متغیرهای خانوادگی توانستند بخش قابل توجهی از واریانس اجتماعی شدن دانش آموزان را تبیین کنند به طور کلی، نتایج پژوهش حاضر بیانگر اهمیت نقش خانواده در ارتقای تعاملات اجتماعی و رشد اجتماعی دانش آموزان است بنابراین توصیه می شود برنامه های آموزشی و حمایتی جهت افزایش آگاهی والدین از روش های تربیتی صحیح، تقویت ارتباط سازنده بین خانواده و مدرسه و فراهم سازی محیط های اجتماعی سالم برای دانش آموزان طراحی و اجرا گردد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محمدزاده، ایمان و فدوی کنک سفلی، نجیبه و جاودان، زکیه،1404،بررسی نقش خانواده در اجتماعی شدن و روابط اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404