چکیده مقاله
محیط های آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین بسترهای رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، نقشی تعیین کننده در سلامت روان و انگیزش تحصیلی آنان ایفا می کنند هدف این مقاله بررسی جامع تاثیر ابعاد مختلف محیط های آموزشی شامل فضای فیزیکی مدرسه، روابط میان فردی، شیوه های مدیریتی، حمایت معلمان، جو عاطفی کلاس و احساس تعلق به مدرسه بر سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان است یافته های پژوهش نشان می دهد محیط های آموزشی مثبت که بر پایه روابط حمایتی، عدالت آموزشی، مشارکت فعال دانش آموزان و امنیت روانی شکل گرفته اند، با کاهش اضطراب، افسردگی و فرسودگی تحصیلی و در مقابل با افزایش خودکارآمدی، شادکامی، تاب آوری و پیشرفت تحصیلی همراه هستند نتایج بیانگر آن است که حمایت عاطفی معلمان، کیفیت تعاملات اجتماعی، و احساس ارزشمندی در مدرسه، نقش مستقیمی در تقویت انگیزش درونی و پایداری تلاش تحصیلی دانش آموزان دارد همچنین محیط فیزیکی مطلوب شامل نور مناسب، تهویه، نظم، امکانات آموزشی و ایمنی، به طور معناداری با افزایش تمرکز، کاهش تنش های روانی و ارتقای عملکرد تحصیلی مرتبط است از سوی دیگر، محیط های آموزشی ناسالم و تنش زا موجب افت انگیزش، افزایش رفتارهای پرخطر، کاهش تعلق مدرسه ای و تضعیف سلامت روان می شوند نتایج کلیدی این مطالعه نشان می دهد که بهبود کیفیت محیط های آموزشی نه تنها یک ضرورت آموزشی بلکه یک راهبرد اساسی در پیشگیری از آسیب های روانی و ارتقای انگیزش تحصیلی محسوب می شود بنابراین، سیاست گذاران و مدیران آموزشی باید با رویکردی جامع، برنامه ریزی هدفمند برای ایجاد محیط های یادگیری ایمن، حمایتگر و انگیزش بخش را در اولویت نظام آموزشی قرار دهند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ارفی، مهتاب و قربانی، مهدی و عربشاهی مقدم، محمدنبی و شهرکی، زهرا،1404،بررسی نقش محیط های آموزشی در سلامت روان و انگیزش تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404