نحوه کاربست هوش مصنوعی در سنجش و اندازه گیری درس علوم با تاکید بر مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین در حوزه آموزش، نقش مهمی در بهبود سنجش و اندازه گیری یادگیری دانش آموزان ایفا می کند این فناوری با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، امکان طراحی آزمون های تطبیقی، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده را فراهم می آورد در مقطع ابتدایی، به ویژه در درس علوم، کاربست هوش مصنوعی می تواند به بهبود دقت ارزیابی، افزایش انگیزه یادگیری و تسهیل فرآیند آموزش کمک کند این مقاله به بررسی پیشینه پژوهش ها، چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در سنجش و اندازه گیری علوم ابتدایی می پردازد همچنین راهکارهایی برای غلبه بر محدودیت های فناوری، ارتقاء مهارت معلمان و حفظ حریم خصوصی ارائه شده است نتایج نشان می دهد که ترکیب هوش مصنوعی با روش های سنتی ارزیابی می تواند تحول مثبتی در نظام آموزشی ایجاد کند و زمینه ساز یادگیری موثرتر و عادلانه تر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آسیه معمار

نویسنده اول

محمد رضا خداشناس نویدهی

نویسنده دوم

عرفان پورمحمدآراللو

نویسنده سوم

امیرمحمد آب بند نهری

نویسنده چهارم

معمار، آسیه و خداشناس نویدهی، محمد رضا و پورمحمدآراللو، عرفان و آب بند نهری، امیر محمد،1404،نحوه کاربست هوش مصنوعی در سنجش و اندازه گیری درس علوم با تاکید بر مقطع ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404