نظام آموزش نوین: بررسی راهکار تدریس برای دانش آموزان دیر آموز و ارائه پیشنهادات علمی و عملی برای معلمان

چکیده مقاله

یکی از پایه های اساسی و مهم در رشد جامعه و کشور رشد و پیشرفت سواد و سوادآموزی و ارتقاء مدارس است از مولفه های ارتقاء مدارس تربیت نیروی حرفه ای برای پرورش کودک و نیروی کارآمد جامعه می باشد در میان این پرورش با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان معلمان و مربیان با طیف گسترده ای از دانش آموزان مواجه هستند کلاس درس ترکیبی از کودکانی است که توانای یها و علایق یادگیری متفاوتی دارند هر دانش آموز، خاص و منحصر به فرد است؛ به همین دلیل است که برخی از آنها ممکن است در برخی از دروس عملکرد خوبی داشته باشند، درحال یکه در دروس دیگر چندان خوب نباشند در گروه دانش آموزان، ممکن است برخی از نظر عملکرد تحصیلی از دیگران عقب بمانند آنها زمان بیشتری را برای درک موضوعات و نامیده می شوند در هر کلاس دانش آموزان دیرآموز » یادگیری نیاز دارند این دانش آموز ان به اصطلاح حداقل چند دانش آموز دیرآموز وجود دارد با این حال، با کمی دقت و توجه بیشتر، این دانش آموزان هم می توانند با سایرین همگام شوند ما می توانیم به عنوان معلم کلاس، رو ش های آموزشی خود را تغییر دهیم تا به آنها کمک کنیم که با سرعت خوبی پیشرفت کنند دانش آموزان دیرآموز، با پتانسیل ها و چالش های منحصر به فرد خود، نیازمند رویکردی منظم و دقیق در مدارس هستند ایجاد ارتباط موثر با مشاوران مدرسه، نقش کلیدی در شناسایی دقیق نیازهای خاص این دانش آموزان و ارائه مداخلات مناسب دارد این فرآیند، فراتر از یک تعامل صرفا اداری است و مستلزم هم افزایی، درک متقابل و تعهد دوطرفه از سوی معلم و دانش آموزان و سایر افراد است ابتدا، اهمیت ایجاد فضایی امن و صمیمی برای برقراری گفتگوی باز و صادقانه بین دانش آموزان دیرآموز و مشاوران مدرسه برجسته می شود این فضا باید از قضاوت، پیشداوری و احساس ناتوانی و عدم اعتماد به نفس به دور باشد ایجاد ارتباط صمیمی با استفاده از روش های متنوع از جمله فعالیت های گروهی، بازی های تعاملی و مکالمات دوستانه می تواند به ایجاد ارتباط روانی و درک متقابل بین طرفین کمک شایانی کند مهم است که به مهار ت های ارتباطی به هنگام دانش آموز، توجه شده و به شیوهای هم سطح با توانایی او به مطرح کردن نیازها و دغدغه ها پرداخته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید ال بو غبیش

نویسنده اول

مریم نصیر مهر

نویسنده دوم

پریسا کریمی

نویسنده سوم

حمیرا ایمانی

نویسنده چهارم

�ل بو غبیش، ناهید و نصیر مهر، مریم و کریمی، پریسا و ایمانی، حمیرا،1404،نظام آموزش نوین: بررسی راهکار تدریس برای دانش آموزان دیر آموز و ارائه پیشنهادات علمی و عملی برای معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404