نقش آفرینی والدین در فرآیند برنامه ریزی آموزشی مدرسه

چکیده مقاله

نقش آفرینی والدین در فرآیند برنامه ریزی آموزشی مدرسه به عنوان یکی از مولفه های اساسی در ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت شناخته می شود مشارکت فعال خانواده ها در تصمیم گیری های آموزشی، طراحی برنامه های درسی و فعالیت های فوق برنامه می تواند به همسویی اهداف مدرسه و نیازهای دانش آموزان منجر شود این همکاری نه تنها موجب افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان می شود، بلکه زمینه ساز تقویت ارتباط خانه و مدرسه و شکل گیری مسئولیت پذیری مشترک در قبال رشد همه جانبه دانش آموزان است پژوهش ها نشان می دهد مدارسی که سازوکارهای منظم و ساختارمند برای جلب مشارکت والدین فراهم می کنند، از اثربخشی آموزشی بالاتری برخوردارند با این حال، تحقق مشارکت موثر مستلزم فرهنگ سازی، آموزش والدین، شفافیت در تصمیم گیری و ایجاد بسترهای ارتباطی کارآمد است در این راستا، طراحی الگوهای تعاملی و مشارکتی می تواند به بهبود فرآیند برنامه ریزی آموزشی و ارتقای کیفیت نظام آموزشی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه مریدی

نویسنده اول

مرضیه یحیایی سمنان

نویسنده دوم

حکیمه بچاری

نویسنده سوم

مریم نصیری پور

نویسنده چهارم

مریدی، مرضیه و یحیایی سمنان، مرضیه و بچاری، حکیمه و نصیری پور، مریم،1404،نقش آفرینی والدین در فرآیند برنامه ریزی آموزشی مدرسه،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404